教案-广东-2013_广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质教案2 新人教版.rar

3广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质教案2新人教版一、教学目标1、知道物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。2、学会判断物质的变化和性质。二、重点和难点教学重点：物理性质和化学性质教学难点：物质的变化和性质的区分三、教学流程设计（一）出示学习目标了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。1、什么是化学性质？你能举出日常生活中物质的化学性质的例子吗？P7－82、什么是物理性质？你能举出物质的物理性质的例子吗？P7－83、如何区分变化和性质？P8（二）指导自学阅读课本，初步掌握以下问题，并填入学案相应位置：1、什么是物理变化？物理变化有什么特征？P6-72、什么是化学变化？化学变化有什么特征？P6-73、举例说明日常生活中一些物质的变化哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？（三）师生互动完成教学过程1、化学性质[引入]物质之所以会发生一些变化，本质原因是由它们的性质决定的。下面我们一起来学习物质的性质，物质的性质包括物理性质和化学性质。[板书]化学性质；物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。[举例说明]如物质的可燃性、稳定性、毒性、酸性、碱性等2、物理性质[板书]物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。[举例说明]颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。[讲解]熔沸点与密度的概念；固体与液体密度表示的方法。[演示实验1-2]胆矾的研磨3、变化与性质的区别与联系[讲解]物质变化描述的是正在发生或已经发生的过程物质性质是物质变化过程中所表现出来的属性[板书]变化性质[思考与讨论]如何区分物质的变化与性质[小结]叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。叙述物质的变化往往用“已经”、“了”等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。[举例]性质变化汽油可燃烧汽油在燃烧汽油易挥发汽油挥发了[补充]如何正确描述物质的性质[演示实验1-5]氧气与二氧化碳的物理物理性质和化学性质[操作]观察氧气与二氧化碳的颜色状态气味。将燃着的木条分别伸入集气瓶中。[现象记录]伸入氧气中的木条燃烧得更旺。伸入二氧化碳中的木条熄灭。[列表总结]氧气和二氧化碳的性质物理性质化学性质氧气无色、无味的气体支持燃烧（助燃性）二氧化碳无色、无味的气体不燃烧，不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊[补充]正确闻气体的方法[讲解]利用物质的性质区分物质3、课堂小结：这节课主要学习物理性质和化学性质的概念和特征，学会正确判断物质的性质和变化，并能利用物质的性质区分不同物质。（四）当堂训练1、下列描述属于物理性质的是()A．金刚石可以在氧气中燃烧B．铜丝加热会发黑C．铁水降温后能形成坚硬的铁D．天然气可以燃烧2、下列描述属于一种与其他三种不同性质的是()A．棉花、石油能燃烧B．鸡蛋放入白醋有气泡C．食盐、白糖能溶于水D．向澄清石灰水中吹气会变浑浊3、下列描述属于物理性质的是()A．可燃性B．酸碱性C．氧化性D．挥发性4、下列描述属于物理性质的是()A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射B．氮气在通常情况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊5、下列物质的用途中，利用其化学性质的是()A.干冰用作人工降雨剂B.可燃冰用作燃料C.活性炭除去冰箱中的异味D.金刚石切割玻璃6、下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。7、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，①呈紫红色光泽，②熔点为1083.4℃，③沸点为2567℃，④密度8.9g/㎝3。⑤铜具有很好的延展性，⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响。⑦铜在干燥的空气里很稳定，⑧但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，称为铜绿。⑨高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：铜的物理性质有：铜的化学性质有：四、板书设计一、化学性质1、概念2、常见的化学性质二、物理性质1、概念2、常见的物理性质三、物质的性质与变化五、课后作业《学案》课后练习