教案-全国-2013_四年级数学上册 五《口 算 除 法》教案 人教新课标版.rar

1口算除法一、教学目标1．在具体情境中，经历探索口算除法的过程，同时掌握正确的口算除法的方法。2．能对被除数或除数进行适当地估算，能运用于口算除法中。3．在探索算法的过程中，提高学生合作探究的学习意识。二、教学重点掌握口算除法的算法。三、教学难点经历探索口算除法算法的过程，理解口算除法的算理。四、教学准备多媒体课件五、教学过程知识准备1．填空。20×4=80表示（）个（）是（）。90里有（）个十。70×3=210表示（）个（）是（）。280里有（）个十。2．口算。20÷4=70÷7=30÷5=180÷6=400÷8=630÷9=说说你的算法。810÷9=60÷5=100÷10=（二）情景引入，展开讨论1．动画：分气球例题情境图：学校开展“六一”儿童节庆祝活动，准备给低年级的同学发气球。有80个气球，每个班分20个，可以分给几个班？2．提问：你们能独立解决这个问题吗？请列出算式。（1）学生进行独立思考，小组内进行交流。（2）各组汇报：80÷20=4预设：a．由20×4=80，想乘法算除法,得出80÷20=4。b．8÷2=4，则80÷20=4。（引导学生说出80看成8个十，20看成2个十，从而让学生明白8÷2=4与80÷20=4商的大小为什么相等，突破教学的难点。）c．80-20-20-20-20=0，这里有4个20，所以80÷20=4。3．你喜欢哪种计算方法？说说你的理由。4．【课件演示】拓展进行估算：如果有83个气球可以分给几个班？预设：a．学生进行估算，83看成80，得出83÷20≈4。b．83÷20=4……3变式练习：80个气球，如果每班分19个，可以分给几个班？5．小结：对于整十除以整十的口算的方法：是看成一位数除以一位数进行口算。对于除数与被除数不是整十的，可以进行估算，把除数与被除数估成整十。6．【课件演示】巩固练习：60÷20=62÷20≈90÷30=93÷30≈80÷40=80÷38≈（三）巩固新知，拓展应用1．【课件演示】情境引入：学校要给高年级同学发彩旗，有120面彩旗，每班要发30面，可以分给几个班？2．学生进行独立思考：120÷30=预设：学生能够运用刚刚学过的知识进行迁移。a．12÷3=4则120÷30=4（把120看成12个10，30看成3个10，这里强调让学生说说算法）b．30×4=120，则120÷30=43．【课件演示】变式练习：有122面彩旗，每班要30面，可以分给几个班？有120面彩旗，每班要28面，又可以怎样分？学生：122÷30≈120÷28≈4．小结：两位数除法的估算，一般是依据四舍五入把除数或被除数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。5．【课件演示】巩固训练：180÷30=184÷30≈240÷40=240÷37≈420÷60=420÷58≈（四）巩固练习、提高应用1．请你判断，把不正确的改正过来。270÷90=4122÷60=2349÷50≈82．【课件演示】口算。90÷30=180÷30=360÷40=150÷50=162÷40≈280÷73≈178÷60≈270÷92≈3．解决问题（1）【课件演示】一共要寄240本书，每包30本，要捆多少包？（2）【课件演示】一共有160人要乘坐摆渡到对面小岛，每艘船限载40人，运几次才能运完。（3）【课件演示】学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？（4）这本书一共有116个小故事，我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月？