教案-江苏-2015_江苏省南京市上元中学九年级化学下册 10.doc

1常见的酸和碱教学目标1．知识与技能了解浓盐酸和浓硫酸的物理性质以及浓硫酸的稀释；掌握酸的化学性质。2．过程与方法学会实验观察的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。3．情感态度与价值观保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。重点难点教学重点：酸的化学性质化学方程式的书写教学难点：酸的化学性质化学方程式的书写教学方法及教学辅助手段提供事例→教师引导→自学归纳→讨论归纳→联系实际→激发兴趣。多媒体，演示实验教学过程复备记录课题1常见的酸和碱(第二课时)一、新课引入前面认识了酸碱盐，今天我们学习酸的性质。二、授课过程（1）探究：观察实验填写下表浓盐酸浓硫酸颜色、状态气味挥发性思考：1、浓盐酸敞口放置为什么会产生白雾？2、50克浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量怎变？溶液中溶质的质量分数怎变？（2）浓硫酸的特性：1、具有性，用途是。2、具有性。思考：50克浓硫酸敞口放置一段时间后，溶液的质量怎变？溶液中溶质的质量分数怎变？（3）浓硫酸的稀释配制200g24.5%的稀硫酸，需98%的浓硫酸和水各多少g？需浓硫酸的体积多少ml？（98%的浓硫酸的密度为1.84g/ml）（4）酸的化学性质：1、与指示剂反应：酸溶液能使，不能使。2、与活泼金属反应（属于反应）3、与金属氧化物反应现象化学方程式铁锈和盐酸铁锈和硫酸与碱反应：氢氧化铜与盐酸反应。氢氧化铜与硫酸反应。与盐反应：盐酸与石灰石反应。硫酸与碳酸钠反应。思考：（1）、稀盐酸和稀硫酸为什么具有相似的化学性质？（2）、某工厂排放的废液，请设计几种检测废液呈酸性的方法。三、质疑小结：你能从离子角度说明为何稀盐酸和稀硫酸具有共同的化学性质？四|、反馈练习：1、铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石表面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生，这种气体是（）A、二氧化碳B、二氧化碳C、氢气D、氧气2、某工厂利用废铁屑与废硫酸反应来制取硫酸亚铁，现有废硫酸9.8吨（硫酸的质量分数为20%），与足量的铁屑起反应，可生产硫酸亚铁多少吨？五、布置作业1.写本节课的化学反应方程式，总结酸的化学性质。2.《自主学习与测评》教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）