教案-全国-2013_一年级数学下册 整十数加减整十数教案 人教版.rar

整十数加减整十数课题整十数加减整十数课型新授教时1上课时间教学目标知识与技能经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的法,并能正确计算。过程与方法在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。情感与价值体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。教学重点正确掌握口算方法。教学难点培养学生的心算能力教具学具卡片小黑板教学过程激趣引入1、今天公园里举行花卉展，同学们你们想去参观吗？那在去公园之前,你们得先闯闯关，你们有信心吗?2、用小黑板出示题目：（1）10以内的加减法（2）整十数的组成师：你们真了不起，这么快就闯关成功了，那么现在就和老师一起去公园参观参观吧！大家看这些花漂亮吗?都有些什么颜色的花呢?数一数各有多少朵?（红花10、黄花20、紫花30）师：那像10、20、30这样的数叫什么数呢？你们真棒，今天老师就和同学们一起去探究学习整十数加、减整十数。（板书课题：整十数加、减整十数）探究新知1、学习整十数加整十数师：看到这么漂亮的花，你能提出一些用加法计算的数学问题吗？生1：红花和黄花一共有多少朵？生2：红花和白花一共有多少朵？生3：白花和黄花一共有多少朵?师：那老师也提出了一个用加法计算的数学问题，你们能帮老师解决这个问题吗？生：10+20=师：大家觉得这位同学说的对吗？(表扬)那谁知道10+20等于多少呢？生：10+20=30师：为什么10+20=30呢？谁来说说你是怎么计算的?生：因为1+2=3，所以10+20=30师：还有其他的计算方法吗？生：因为1个十加2个十是3个十，就是30。师：你们说的真不错，想出了这么多方法，今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法去计算。下面请同学们完成练习纸上的第一题。（做完了的同学请坐端正）2.学习整十数减整十数师：刚才我们知道了有30朵白花，那现在老师拿走10朵，谁能将老师的题目补充完整。（试试看）生：还剩多少朵？师：你真聪明，那又有谁能根据这个题目列出算式呢？生：30-10=师：那30-20的得数是多少呢？谁来说说看？生：30-10=20师：为什么30-10=20呢？你是用什么方法计算的？生：因为3-1=2，所以30-10=20师：同学们，你们表现的真棒，老师没有讲，你们就知道怎样做了，现在我们来检测一下大家听懂了没有，请大家完成练习纸上的第二题。（请两名学生上台计算）巩固练习抢苹果游戏师：你们表现的这么好，老师有礼物要带给大家，你们想要吗?（出示苹果）归纳总结今天这节课你知道了什么？扩展延伸生活中有很多时候会用到整十数加、减整十数，你能根据今天所学的知识编一道有关整十数加、减整十数的数学题目吗？