教案-全国-2014_2013-2014学年九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料教案（打包10套） 新人教版.rar

2课题1金属材料教学要求：1．通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。3．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等教学重点：对金属和合金的认识课时安排：1课时教学过程：知识点教师活动学生活动引入1、组织教学1、带1-2种金属物品。2、展示生活中常见的金属器具。2、讨论对它们的认识情况。一、几种重要的金属1、金属的物理性质1、总结：金属材料包括纯金属和合金。2、3、人类使用工具的发展情况是怎样的？1、石器→铜→铁→铝→……4、讨论：为什么用铝制品代替铁制品？2、讨论回答：①铝很轻；②铝是地壳中含量最多的金属元素5、总结：①铝的密度小(轻)②抗腐蚀性强③资源丰富6、指导阅读：P2～P33、阅读欣赏并总结金属的物理性质。7、板书：总结：表8-1认识：银、金、铅、钨、锡、铬AgAuPbWSnCr4、总结了解几种金属及其元素符号。8、说出几各金属之最。5、学生回答。2、影响物质用途的因素性质9、物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。回收价格环境用途便利美观资源6、讨论：P3二、合金及应用1、什么是合金？1、阅读讨论：P4铁的两种合金2、生铁钢2、生铁与钢的含碳量不同3、合金与纯金属相比有何不同？4、实验8-1：比较：黄铜片与铜片锡与焊锡的硬度、熔点3、观察实验并记录5、总结合金的特点：4、硬度增大，熔点降低6、P6表8-27、合金的远景及应用板书设计：课题1金属材料一、几种重要的金属1、应用较广的几种金属：Fe、Al、Cu……2、金属的物理性质：①常温下都是固体(汞除外)；②有金属金属光泽；③大多数为电的热的优良导体；④有延展性；⑤熔点较高、密度较大。二、合金(是混合物)1、铁的合金生铁C%：2%～4.3%钢C%：0.03%～2%2、合金与纯金属相比：①合金的硬度、强度和抗抗腐蚀性能一般比组成它们的纯金属更高；②合金的熔点一般比组成它们的纯金属更低。3、新型金属：钛及钛合金作业：4课题1、金属材料教学目标知识与技能：1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释教学重点、难点重点：金属的物理性质难点：性质决定用途，但不是唯一因素教学模式探究式教学过程教师活动学生活动设计意图预习检测：列出五种常见的金属化学之最（金属）回答：1、铁、铜、铝、锌、银等2、地壳中最多的金属是铝应用最广泛的是铁从实际出发引起兴趣导入新课介绍金属史铜（商朝青铜器）铁（春秋战国）铝（100多年前）一、物理性质1、颜色2、导电性讨论：①导线为什么用铁做而不用银做②电线一般用铜做而不用银做密度熔点讨论：为什么电灯中的灯丝用钨丝而不用锡制？如果用锡制，可能出现什么情况硬度讨论：为什么菜刀、镰刀用铁制而不用铝制？为什么铁制水龙头表面镀铬？为什么不镀金讨论：物质的用途是由什么决定的？举例说明（日常生活中的例子）讨论：铜、铁、铝的历史以及应用年代说出熟悉的金属的颜色：金、银铜、铁等比较银、铜、金等金属的导电性①铁的导电性比铜差②银的价格高，不经济金、铅、银…铝（依次减小）钨（最高）→锡回答：钨的熔点高，锡的熔点低锡受热会融化，断路铬、铁、银→铅铁硬度大防锈硬度大物质的性质是决定用途的主要因素，但不是唯一因素了解金属的历史了解金属的一般物理性质，并初步形成性质决定用途的思想培养学生理论联系实际的能力二、合金钢、生铁的关系实质：生铁（含C0.03%--2%）钢（2%--4.3%）合金的概念：金属特征：金属+金属（或非金属）探究：合金与纯金属性质一样吗？⑴硬度⑵熔点提问：常见合金有哪些用途钢和生铁主要成分都是铁,讨论性质的不同点1、硬度生铁›钢2、韧性生铁‹钢举例说明合金铝合金、铜锡合金、钛合金等设计实验①黄铜、铜相互刻划②锡和焊锡结论：合金硬度›纯金属设计实验同时