教案-湖南-2015_湖南省长沙市雨花区井湾子中学九年级化学下册 8.doc

18.1金属材料课题课题1金属材料（1）教学目标（1）了解常见的金属及有关金属的冶炼历史。（2）了解常见金属的物理性质。了解常见金属的使用。（3）认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金。了解一些新的金属材料。教材分析重点：常见金属的物理性质及物质性质与用途的关系。板书设计示意框图时序教学操作过程设计（一）创设情境，导入新课讨论与交流1．你带来了哪些生活用品?它们分别由什么金属制成?2．除了这些你还知道哪些物品是由金属制成的?3．金属材料与日常生活有什么关系?总结日常生活中的许多用品都是由金属制成，如：炒菜用的铁锅、烧水的铝壶、农业上的犁、温度计中的填充剂等，人们的日常生活里离不开金属材料。设问那么，金属有何物理性质?这就是本节课要探讨的问题。复习回顾，课前热身1．什么是物理性质，它一般包含哪些方面?不需经过化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。2．你能举出哪些由金属制成的日常生活用品？锅，壶，刀，锄，水龙头等。（二）合作交流，解读探究一、什么是金属材料活动1：阅读指导学生阅读教材第一自然段了解什么是金属材料，思考并完成以下问题。投影1．金属材料包括和。2．你对金属材料了解多少?你见过哪些金属材料?它们是纯金属吗?归纳1．金属材料包括纯金属和它们的合金。2．几种金属材料图片展示→显示它们不是纯金属。活动2：展示1．教师展示几种金属材料制品，并介绍其主要成分。向学生展示收集的金属材料制品，并进行课堂交流。（要求学生猜想其主要成分。）小结常见的金属材料很少有纯金属，多数为金属的合金，金属材料种类繁多，与人类的生活有着密切的联系。二、劳动工具的使用历史活动3：过渡你知道人类使用金属材料是从什么时代开始吗?你想了解金属材料的使用历史吗?课件演示人类使用劳动工具的历史。归纳石器时代→青铜器时代→铁器时代→铝的利用→钛的利用。点拨我国人民从商代开始使用青铜器，春秋时期会冶铁，战国时期会炼钢，现在又大量使用铝合金等金属材料。人类仍然在不断开发新的金属材料。三、金属的物理性质活动4：设问铜和铁等金属材料有着悠久的发展历史，但现在铝的使用逐年增多，你们知道为什么吗?归纳铝的优良性能决定其使用越来越广泛。铝的优良性能：密度小，抗腐蚀性强，导电性能强等。讲述铝有着广泛的用途，与其性质有关，很多用途特别是与物理性质有关。事实上金属材料的使用，常常是利用其物理性质。活动5：讨论1．一般情况下你是如何来区别金属和非金属的?2．你已经有了不少生活经验，也积累了不少有关金属的感性认识，你能说出金属的哪些性质呢?小结金属物理性质：常温下，都是固体，有金属光泽，大多都是热和电的良导体．有延展性，密度大，熔点高等。活动6：讨论金属除了具有一些共同的物理性质，还具有各自的特性。你能说出一些来吗?阅读引导学生阅读教材第2—3页的内容。小结常见金属：1．常温下，汞是液体，铁、铝呈银白色而铜为紫红色，金为黄色固体。2．导电性：银＞铜＞金＞铝＞锌＞铁＞铅。3．密度：金最大（19.3g·cm-3），铝较小（2.70g·cm-3）。4．熔点：钨最高（3410℃），锡较低（232℃）。5．硬度：铬最大，铅较小。活动7：投影金属之最。地壳中含量最高的金属元素——铝人体中含量最高的金属元素——钙目前世界年产量最高的金属——铁导电、导热性最好的金属——银硬度最高的金属——铬熔点最高的金属——钨熔点最低的金属——汞密度最大的金属——锇密度最小的金属——锂竞赛看谁对“金属之最”记得快而准！四、决定物质用途的因素活动8：讨论交流教材“讨论”。投影1．为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制?2．银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制?3．为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话，可能会出现什么情况?4．为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样?5．常见的电线以什么金属为主?为什么?6．以铝为主要成分的金属材料常用于航天工业，你认为与铝的哪些性质有关?小结物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的因素，还要考虑价格、资源是否允许，使用是否便利以及废料是否易于收集及对环境的影响等多种因素。后记：