教案-四川-2016_四川省宣汉县黄金初级中学九年级化学下册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护教案1 新人教版.doc

1金属资源的利用和保护教学目标知识与能力1．知道元素有两种存在形态。2．认识几种金属矿物。过程与方法3．了解钢铁是怎样炼成的。情感态度与价值观4．认识还原反应及物质的还原性。5．了解冶炼金属的常用方法。学情分析本单元做好演示实验、教会学生掌握规律是学好化学的方法。教学方法实验引导探索法教学重点钢铁冶炼，教学难点还原反应教学用品教学步骤[第一课时][引言]大家知道金属从哪里来的吗？[板书]§8．3金属资源的利用与保护[讨论交流]（在教师的启发下阅读教材，讨论以下几题）1．金属元素以什么形态存在于自然界？（大多以化合物（矿物）形式存在，少数（金银等不活泼金属）以单质形式存在）2．地壳中质量分数最大的元素是，其次是。（前四位：氧、硅、铝、铁）3．地壳中质量分数最大的金属元素是，其次是。（含量最多的是铝、其次是铁）4．你能说出几种金属矿物吗？写出它的主要成分的化学式。（常见矿物P16）5．什么是矿石？矿石怎样变成金属？（用来提炼金属的矿物叫矿石）一、铁的冶炼1、炼铁实验1）、注意事项（1）、为什么CO要“早出晚归”、酒精灯要“迟到早退”①“早出”：先通一会儿一氧化碳，才开始加热？（先赶走管内的空气，防止爆炸）②“晚归”：结束时要先停止加热，再通一会儿一氧化碳直至玻璃管冷却？（是防止生成的铁在高温下迅速被空气氧化，继续通入CO，使铁在CO环境中逐渐冷却，冷却后铁就不易被空气氧化了）（2）、石灰水作用？（检验并吸收CO2）你有何办法鉴别加热前后的两种固体确实是两种不同的物质。（把反应前后两种固体①固体由红色变为黑色②分别用磁铁吸引）（3）、反应后剩余的尾气为何要点燃？（防止CO污染大气）2）、现象：①固体由红色变为黑色②石灰水变浑浊分析：①3CO+Fe2O3加热2Fe+3CO2(提示配平规律、复习还原性还原反应概念)什么叫还原反应？除了CO，还有什么物质也具有还原性？（含氧化合物中氧被夺取的反应叫还原反应，H2、C等都有还原性）[练习]1．完成下列化学方程式并找出还原剂：CuO＋CCuO＋H2Fe3O4＋CO2、工业炼铁[阅读]阅读教材有关内容，讨论以下几题：1．钢铁厂内如何把矿石炼成铁和钢？2．生铁与钢有何异同？3．写出你学过的高炉内的主要反应方程式。1）、原料：铁矿石、焦炭、石灰石2）、原理：3CO+Fe2O3加热2Fe+3CO2（利用焦炭与氧气反应生成的CO把铁从铁矿石中还原出来）[小结]今天我们认识了几种金属矿物，知道了只有极不活泼的Au、Pt、Ag才能以单质形态游离存在于自然界中，大多数金属元素都以化合态存在。通过实验，我们认识了钢铁是怎样炼成的，什么叫还原反应和还原性。作业设计课本新策略课题2教后建议