教案-全国-2011_一年级数学下册 二十以内的退位减法2教案 人教版.rar

1二十以内的退位减法------十几减6教学目标1．使学生脱离直观直接用“想加算减”的方法计算十几减6的题．2．培养学生的抽象思维能力．教学重点使学生掌握十几减6的计算方法，能正确地进行十几减6的计算．教学难点理解用加法算减法的计算方法．教具学具准备口算卡片、投影片等．教学步骤（一）铺垫孕伏（演示课件“十几减6”）1．口算（出示口算卡片）6＋4＝6＋5＝6＋6＝6＋7＝6＋8＝6＋9＝6＋10＝2．（）里应填几（出示投影）？6＋（）＝106＋（）＝116＋（）＝126＋（）＝136＋（）＝146＋（）＝156＋（）=16（二）探究新知1．教学例1．教师出示例1．（继续演示课件“十几减6”）提问：我们已经学过减9、减8和减7的题，都是想加算减，那么“11-6”怎么想？得多少？学生说出得数后再指名一学生说说想的过程．教师出示“13-6=□．”（继续演示课件“十几减6”）提问：计算13-6怎样想？让学生翻开书，在例1中的括号和□中填上适当的数再指名中下生说一遍想的过程．2.教学例2．教师出示例2．（继续演示课件“十几减6”）提问：请同学们看这三道题（手指三道例题），想一想，每道题得数是多少？教师逐个订正完以后，可以引导学生说一说十几减6的题怎样算．算十几减6的题目，先想6加几得到这个被减数（可手指例题示范），那么想出来的这个数（用例题示范）就是要求的得数．（三）全课小结引导学生总结十几减6的口算．随堂练习（继续演示课件“十几减6”）1．“做一做”第1题，出示投影．（1）引导学生看图说意，列式计算．（2）学生填书．2．“做一做”第2题，加减法对比练习．分组进行．6+5=6+8=6+6=11-6=14-6=12-6=3．“做一做”第3题．学生独立填写，订正时说一说怎样的．6+□=136+□=156+□=1613-6=□15-6=□16-6=□布置作业练习四第3-5题．3．11-6=17-8=18-9=14-7=15-6=16-7=4．9+4=12-6=7+5=11-7=6+8=16-9=5．学校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把？板书设计