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托班语言教案关于托班语言教案模板8篇作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的托班语言教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。托班语言教案篇1活动目标:学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。活动准备:1、场地布置:情境布置(花、草、树木)2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。活动过程:1、以律动形式进入教室。“兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”2、进教室后,教师让幼儿坐在地上,欣赏曲子。(1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”(2)第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”(3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。”3、动作示范,讲解,结合音乐进行练习。“曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗?(好)舞蹈好看吗?(好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的.跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!4、游戏。“兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”活动结束。(以儿歌形式出去)“今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”托班语言教案篇2活动目标:1.通过ppt理解故事内容。2.愿意学说故事中的对话。3.感受有朋友一起玩的快乐。活动准备:1.ppt。2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的图片。活动过程:1.谈话导入。今天,老师请来了一位新朋友,你们想不想知道它是谁呀?小朋友们请看(播放ppt1)。现在,老师给你们讲一个好听的故事"小鸭找朋友"。2.欣赏故事,初步了解故事中的人物。(1)在你们听这个故事之前,老师有一个要求:你们在听的时候要注意故事里有哪些小动物?(2)孩子们欣赏故事。(3)刚才听的故事叫什么名字?(4)故事中有谁?3.结合ppt,理解故事的.主要内容。(1)理解故事第一段。(孩子们观看课件)小鸭先找到了谁?小鸭对小鸟说了什么?(孩子们学说对话)小鸟是怎么回答的?(幼儿学说对话)(2)理解故事第二段。(孩子们观看课件)这次,小鸭又找到了谁?小鸭对小兔说了什么?小兔又是怎么回答的?(3)理解故事第三段。(孩子们观看课件)最后,小鸭找到了谁?小鸭对乌龟说了什么?乌龟是怎么回答的呢?(孩子们学说对话)你们说,谁和小鸭一起去游泳啊?师:小鸭终于找到了朋友和它一起游泳,非常开心。4.角色表演。由老师当小鸭,其他孩子分为三组:小鸟、小兔、乌龟。5.结束。能和朋友一起玩真高兴,我们去外面找找其他朋友一起玩,好吗?托班语言教案篇3名称一:吃饱了目标:了解常见动物的叫声准备:儿歌卡人手一份过程:1.师生阅读《吃饱了》。2.教师边朗读边指点图片。3.幼儿看图书学习儿歌。4.模仿小动物的叫声和动作。5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。建议:1.教师可在区域中进行这一活动,幼儿可以自由参与。2.可连续几天在区域中进行这一内容。3.教师在进行“找妈妈”活动时,还可以在平时的`区域活动中,分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》。4.凡是让幼儿粘贴的内容,教师都要事先将要粘贴的图像剪下。附:儿歌吃饱了(赵赫)小鸡吃饱了,叽叽叽叽跑。小狗吃饱了,汪汪汪汪跳。小猫吃饱了,喵喵喵喵叫。宝宝吃饱了,哈哈哈哈笑。名称二:动物宝宝找妈妈目标:感知简单的对应关系材料:动物头饰过程:1.指出这是些什么动物。2.模仿这些动物的叫声。3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈,小朋友做小动物。――“谁是我的宝宝?”4.幼儿要根据教师头戴何物,确定自己是谁家的孩子。如:教师戴羊妈妈头饰问:“谁是我的宝宝?”幼儿答:“我是羊妈妈的孩子。”5.教师演示其中一则内容,帮动物宝宝找妈妈,幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。建议:1.为幼儿提供水彩笔。2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。托班语言教案篇4设计意图:在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活
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