数学复习计划_3.docx

数学复习计划数学复习计划(汇编15篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的数学复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学复习计划1一、指导思想:复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标.在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失.二、复习目标:（一）数与代数:1、元、角、分与小数（1）初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数；（2）掌握小数大小的比较方法；（3）会计算一位小数的加减法运算,能解决一些简单的生活问题；（4）能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流.2、乘法（1）会计算两位数乘两位数的乘法；（2）能进行较合理的估算,并解释估算的过程；（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行判断.3、认识分数（1）初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数；（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算,能解决一些简单的问题；（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流.（二）空间与图形1、对称、平移和旋转（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；（3）能观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形.2、面积（1）认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,了解统一面积单位的必要性；（2）认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算；（3）掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积；（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义,并解决相关简单生活问题.（三）统计与概率——统计与可能性1、了解平均数的意义和学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数（结果为整数）；2、能根据统计图表中的`数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法；3、能够列出简单试验所有可能发生的结果；4、知道事件发生的可能性有大小的；5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法.三、复习重点:小数的读写法、大小比较,小数的加减和应用；对称图形、平移和旋转的辨认、对称图形和平移图形的画法.两位数成两位笔算和应用；面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较；分数的意义、读写法和大小比较和应用.求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题.四、复习难点:对称图形和平移图形的画法.面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较,分数的意义和应用五、复习方法:1、按照先分类复习,再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行分类复习要重在梳理,把知识点窜成线,连成面,织成网；单元查漏补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习.再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯.2、精讲多练,以练为主.要结合历年的期末试卷,研究考题,本学期共复印4套试卷.围绕数学书、小学数学、单元卷设计练习,把经常做错的题目归纳,练习.3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合.加强计算过关训练.六、复习时间安排1、数与代数（3课时）；2、空间与图形（1课时）；3、统计与概率（2课时）；4、综合复习（4课时）.数学复习计划2一、学生基本情况临近期末，学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。大部分学生计算的正确率比较低，知识很单一，缺乏各知识间的联系，复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。二、复习内容数学期末复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。在复习中应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。三、复习目标通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生