汉语拼音复习教案_6.docx

汉语拼音复习教案汉语拼音复习教案汇编六篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的汉语拼音复习教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。汉语拼音复习教案篇1【学习目标】１、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，将词语分类，进行初步思维训练，巩固拼读方法。２、复习认识的字。初步训练把词语组成句子。【教学过程】一、谈话导入小朋友，上一节课我们已经复习了２３个声母，这节课我们再来复习有关的易混声母和音节。二、复习易混的声母zzhcchsshrlpqbd三、我会读zūzhūcèchèsuōshuōnàlàpíqíbúdú１、学生自由拼读。２、怎样才能准确的拼读音节呢？请你结合自己的学习体会给大家提个醒。（学生发言，教师注意强调读准翘舌音、鼻音）３、指名学生读，再让学生评。４、同桌两人互读、互评。四、读读连连１、出示练习内容。２、学生自由拼读音节，然后同桌互读、互评、互帮。３、交流：哪些音节容易读错，你们是怎样互相帮助的？４、思考并回答：qìchē与huǒchē为什么可以用一条线连起来？５、学生画线连接其他音节词，并说明理由。（学生在小组内交流）６、指名读六组连接好的音节词、学生评议（重点评议：三拼音的'拼读是否准确，整体认读的音节是否读准，轻声是否注意到位）五、认读已学过的生字１、出示认字树：树上的果子上写有生字、将所有学过的生字全作为果子，分批挂上，让学生摘。２、摘果子游戏:⑴摘前要指着读，读对了再摘。⑵带领全班读。３、把果子全挂上，做说句子练习：⑴把表示人的摘下来，放于句首：爸爸____、妈妈____、哥哥____、弟弟____、我____⑵根据实际想一想：谁做什么？并把子摘下排成句：例如：爸爸下棋、弟弟骑车、妈妈洗衣服、我读书、哥哥画画。汉语拼音复习教案篇2第一课时一、复习，创设情境导入1．复习所有的声母：先认读卡片上的声母，再背一背。2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（课件出示动物园门口的图片）看!我们来到了什么地方？二、我会连1．导入：是谁在欢迎我们的到来啊？（出示连线图）猜一猜（海豚）。2．你怎么知道是海豚的啊？学生各抒己见。3．是的，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。学生动手操作，教师巡查，发现问题及时纠正。4．在实物投影中校对。三、我会摆1．导入：你看!海豚正跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢!（出示海豚摆出的类似声母的图片）我们一起来认一认。2．小组合作：（1）导入：海豚用身体摆出声母的形状，你还能用其他的`东西摆出声母的形状吗？（2）小组合作：先商量分工，谁是组长、汇报员、记录员，再开始合作。（3）各小组汇报。四、我会想1．导入：海豚有海中智多星之称，许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一，你想与这么聪明可爱的海豚交朋友吗？2．示范：海豚姐姐，你好，欢迎你到我们班来，我想和你交朋友。我是陈老师，我姓陈。我的姓里的声母ch和你身上的ch是一样的，很高兴认识你。3．小组合作：以小组的形式找自己姓里的声母。轮流说，空下的同学当裁判，说对的奖一颗小红星。教师巡查。五、课堂小结这节课我们大家一起见到了海豚，通过大家的介绍，海豚对我们有了一定的了解，接下来它会带我们去哪里，去干什么呢？我们下节课再继续。第二课时一、我会读1．导入：这节课海豚姐姐继续带大家去认识更多的动物。（出示图片）咦？这些动物怎么都背对着我们呀!噢，原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音，它才肯回头见我们呢!2．学生自由朗读，思考：读每组拼音时都要注意什么？（1）zūzhū，cèchè，suōshuō，要分清楚平翘舌音。（2）nàlà，要读清楚鼻音。（3）píqí，bǔdǔ看清形近的字母。3．指名认读。二、读读连连1．导入：同学们真能干，全读对了。这些小动物都抢着想把自己介绍给大家，和大家交朋友呢!你们想先听谁介绍啊？2．学生自由选择，认读音节词（点击出现，音节由学生读出）。师：我是可爱的húli，大家好!我是爱开qìchē的小熊，大家好!大家好，我是爱吃luóbo的兔子!我是只能干的猩猩，我洗wàzi!我是小猕猴，我穿的kùzi帅吗（如此把每个音节词写在对应的动物上。）3．小组检查读，教师巡查。4．手拉手，好朋友：根据每个动物身上的音节词分类。三、我会认1．过得真快，我们就要离开动物园、告别所有的动物了，临走前动物园的工作人员为我们这些文明的游客送来了纪念品──一张纪念卡，说有能力的人才能得到它。2．学生认读生字卡片，颁发纪念卡。【设计意图】整堂课的设计以海豚姐姐为主线展开。在完成教材内容的基础上，认识了许多动物，做到了创造性地使用教材。本课的设计，要求老师作为学