汉语拼音教案_11.docx

汉语拼音教案关于汉语拼音教案锦集九篇在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的汉语拼音教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。汉语拼音教案篇1教学目标1.学会声母c、ch，能在四线格中正确书写。2.会读音节ci、chi及其四声。能准确拼读带有c、ch的音节。3.能借助儿歌区分平翘舌音，帮助学习普通话。重点难点重点：读准声母c、ch和它们的'音节ci、chi。难点：区分平翘舌音。教学准备拼音示教板，拼音卡片。教学时间2课时第一课时教学目标1.学会声母c、ch，能在四线格中正确书写。2.会读音节ci、chi及其四声。3.能借助儿歌区分平翘舌音，帮助学习普通话。重点难点重点：读准声母c、ch和它们的音节ci、chi。难点：区分平翘舌音。教学准备拼音示教板，拼音卡片。教学过程一、复习引入(7)1.出示卡片z、zh、zi、zhi，抽读、齐读。2.比较z－zh、z－zi、zh－zhi，回忆学法。二、学习新课(15)1.引导学生运用学法学习c、ci。(1)观察图画：图上画了什么？“刺”是第几声？第一声怎样读？(2)出示c，领读，讲发音要领（发音方法同z，只是气流比z强一点）。指名读。(3)识记，发挥想像，自编儿歌，相机书空。(4)引出ci，说说这是什么？怎样读？你怎么知道的？试读、领读。(5)比较c－ci。(6)练读ci的四声，利用ci的四声练习组词、说话。2.运用学法，自主学习ch、chi。全班交流，老师点拨。三、看图学儿歌(8)1.引导学生看图：图上画了什么？它们在干什么？2.让学生自主学习儿歌。3.老师教读，小老师教读，分组读等多种形式练习。四、指导书写(5)让学生完成读读写写记记。五、布置作业(5)抄写c、ci、ch和chi。板书设计cchccichchi教后感汉语拼音教案篇2一、教学目标（一）复习i、u、的读音及四声。（二）学习正确掌握i、u、的笔顺，认识拼音字母基本笔画“丨”竖，“.”点。二、教学重点、难点书写i、u、，除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外，要注意：上面的点要在靠近第二线的地方写。三、教学过程（一）复习i、u、的读音和四声。（二）教写i、u，正确掌握笔顺及书写格式。1．教写i。（1）指导学生看书，知道i的笔顺，找准书位置。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。提问：谁知道i应该先写哪笔，再写哪笔？（先写竖，再写点）提问：字母i在四线格中占什么位置？看看竖在什么地方？点儿在什么地方？（竖占中格，点儿在上格中间对齐竖的位置）（2）教学生写i，教师边示范边讲解笔顺和占格，并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习，再在教师带领下在本子上写字头。2．教写u。（1）指导学生看书，知道笔顺及占格。提问：谁能说说u占哪格？应该先写哪笔，后写哪笔？（u占中格，先写“”竖弯，后写“丨”竖，两笔写成）（2）教学生写u，教师边示范边讲解，再带写一个字头。△课间休息。（三）教写，正确掌握笔顺及书写格式。1．指导看书，提出看书要求：①看清的.笔顺；②看清在四线格中占的位置。2．指导书写。提问：仔细看字母和u有什么不同的地方？（比u多两个点儿）提问；谁知道几笔写成？（四笔）提问：先写什么后写什么？在什么地方写？（先写一个“u”，写在中格，再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿）3．学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。（四）巩固练习。1．读带调的i、u、单韵母卡片。2．看看左边这幅图上有哪几个单韵母，按发音口形大小排列好，写在四线格中。3．在老师指导下，用单韵母口头组词语。汉语拼音教案篇3第一课时教学目的：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点：学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。教学难点：读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。教学过程：一、谈话导入上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（aneninunün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。板书：14angengingong二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying（一）学习韵母ang的音形1．出示书中第一幅图，问：这是什么？2．出示图下音节yáng。3．教师示范读yáng，学生随读。4．教师范读ang，学生随读ang。5．师讲发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。7．在学生读准ang的基础上再读读yáng这个音节。8．请同学们