科学教案_670.docx

科学教案【精华】科学教案模板锦集八篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学教案篇1设计意图：对于电的了解学生们在单元学习活动之前已经不是一张白纸，从家用电器的调查、交流活动中可以引出同学们对电所了解的丰富知识。教师的任务就是尽可能把同学们的观点梳理归纳清楚，并做一些补充完善的工作。由于接下来要进行一系列的有关电的实验，所以有关用电安全的教育应引起学生的足够重视。教学目标：1．经历调查家用电器的活动过程，并用科学文件夹记录。2．讨论他们想知道的关于电的知识。3．明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。教学准备：课前让学生收集有关电的知识的资料。每人一份用于家用电器调查记录的科学文件夹。教学过程：1．引入。课前我们做了一个调查，并用科学文件夹记录了自己家的电器名称、数量和用的是什么电。在调查过程中，大家一定有许多想法和问题，让我们一起来分享大家的调查成果和发现的问题。2．交流我们的调查成果。（1）研究电和我们生活的关系。·小组交流科学文件夹所记载的内容。要求每个人都要说给同组的同学听。·全班讨论交流：生活中常用的电器有哪些？大的电器有哪些？小的电器有哪些？最常用的是哪些？最少使用的是哪些？这些电器分别用的是什么电？（2）交流调查过程中的想法和问题。·发现的问题有哪些？·自己有哪些想法？3．交流我们知道的电的知识。·有关雷电的知识·高压电线、铁塔、变电所等这些地方的电很危险。·富兰克林的故事·物体与物体之间互相摩擦后会产生静电，摩擦起电的实验。4．知道安全用电的重要性，养成安全用电的'习惯。（1）有些地方存在着触电的危险。没·在户外，哪些地方隐藏着触电的危险？·在家里和学校，哪些地方隐藏着触电的危险？（2）我懂得怎样安全用电。·不能随便去摸电线裸露的电器、电源插头、灯泡等物体。·遇到雷雨时不能到高尖的大树、建筑物等地躲避。·不能用家里的交流电做实验。·不能用湿抹布去擦电器。将课堂内讨论交流得到的知识应用于日常生活中，安全用电要养成习惯。谈谈你对电还有什么问题，你还想知道电的哪些知识。课后反思：1、把相关的电器调查在课堂上以回顾的方式进行可以节省很多时间。2、教学中丰富绝缘体不容易导电，并不等于不导电的解释，有助于深化学生对用电安全的认识。科学教案篇2一、引入新课通过多媒体欣赏现代建筑欣赏、表现：看建筑、画建筑。每个小组选一个建筑，用6-8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。作品展示。2、请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。为什么喜欢它？教师参与小组讨论。教师简要。二、进一步提问，深入思考：设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？教师、归纳。三、思考与探究：你认为我国有哪些美的`建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。结合例图，引导学生分析、归纳现代建筑的特点：?重视功能，简化装饰；?重视空间，建筑与环境有机结合；?新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合。四、通过层层设问，引导学生深入思维。五、课堂延伸培养学生收集、资料的能力参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一小论文。学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断学生讨论：与众不同、有个性、造型很美学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个（因为造型美），为什么会能实现这个（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）学生分小组进行阅读、讨论。学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。科学教案篇3教学意图：风车是幼儿极为喜爱的、制作简单的一种玩具。无论何时，都能玩。在玩风车过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。为此开展了此次活动《有趣的风车》，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。教学目标：1、制作简易风车，体验制作乐趣。2、通过玩风车探索什么样的纸更适宜做风车。教学准备：1、材料准备：纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。2、经验准备：有玩风车的经验，知道制作风车的方法，在玩的过程中提出提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。教学重点：记录根据风车转动情况，并与同伴交流分享。教学难点：探究不同纸张风车转动的实验过程。活动过程：1、说一说。(1)引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。教师：猜想了哪些纸适合做风车？幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣