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语文教案语文教案[范例10篇]作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的语文教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。语文教案篇1教学目标。1、认识11个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、通过朗读,体会其中的道理。4、学习通过对比进行描述的方法。5、懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。教学重难点。重点:通过朗读,懂得“光有好的.愿望不行,要看是否对别人有用的道理。难点:了解课文通过对比进行描述的方法。教学课时:两课时第一课时教学目标。认识11个生字,会写8个字。初步感知课文内容。教具准备。生字卡片、图片。教学过程。一、解题、导入新课。二、识字写字。1、自由读课文:边读本画出本课生字。2、借助拼音反复读带有生字的句子。3、小组交流。4、检查学生生字的读音。5、开火车读生字。巩固生字的读音。6、教师重点指导。7、写字指导。三、自由读课文,初步感知课文内容。四、作业。第二课时教学目标。通过朗读懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用”的道理。教具准备。图片。教学过程。一、复习导入:自由读课文,风娃娃做了哪几件事?二、学生讨论回答。三、自由读第2~4段。思考:风娃娃做了什么事?结果怎么样?四、自由读第5~6段。思考:风娃娃做了什么事?结果怎么样?五、有感情的朗读课文。思考;你想对风娃娃说些什么?六、作业设计。略七、板书设计。略语文教案篇2教学目标:1.认识本课生字。有选择地运用适合的方法,理解“迫不及待、大摇大摆、恳求”等词语的意思。2.正确、有感情地朗读课文。学习听写句子,能自己校对。3.能选或编一个关于阿凡提的故事,作为课文的续篇。4.了解阿凡提帮助穷人战胜巴依的故事,体会阿凡提热心助人、聪慧过人的特点。重点难点:学习听写句子,能用不同的方法理解词语的意思。教学工具:多媒体工具教学过程:一、导入新课,揭题质疑。师:同学们,今天上课前,我们一起来看一段动画片,猜猜主人公是谁?1.播放动画片《阿凡提》片头。师:他是谁?他是一个怎样的人?对呀,阿凡提觉得:帮助人是光荣的事情,也是快乐的事情。2.出示句子帮助人是光荣的`事情,也是快乐的事情。(自由读、指名读、小组比赛读)师:今天,阿凡提又帮助了谁呢?让我们来学习41、饭钱。3.揭示课题,齐读。师:读了课题后,你有什么疑问?4.学生质疑。学生可能提出的问题:为什么要付饭钱?谁付了饭钱?是怎样付饭钱的?师:让我们带着问题先来自学课文。二自学生字,读通课文1.小组自学(1)自学生字,按所拿到的卡片完成十字开花游戏。煎逼药熬汤降迫强夜害(2)用所学的方法理解词义:迫不及待、恳求。(3)读通课文。2.交流自学情况。(1)汇报十字开花游戏。(2)分节读课文。三、再读课文,解疑师:读了课题,同学们提出三个问题:(1)为什么要付饭钱?(2)谁付了饭钱?(3)是怎样付饭钱的?下面,请各组读读课文,试解决(1)(2)两个问题。1.小组读课文,讨论(1)(2)两个问题。2.交流。根据学生的回答,理解词义:恳求,并有感情地朗读1-4小节,注意读出穷人恳求的语气。师:阿凡提是怎样付饭钱的呢?3.各组再读读课文,完成填空巴依和卡子认为:吃了饭菜的(),该付钱。那么,我让巴依听(),也算()。就这样,阿凡提帮穷人解决了难题。师:凭着自己的聪明才智,阿范提狠狠地教训了巴依和卡子。请同学们自己有感情地读读5-9小节,然后在组长的带领下分角色朗读课文。4.分角色朗读5-9小节。(1)指名一组读,自由评论。(2)师生配合读。四、排演小品《饭钱》师:我们学了《饭钱》这个故事,想不想排成小品来表演给大家看呢?我们来按剧本自导自演,分组排练。看看小朋友能不能根据故事中的不同角色,通过言行演出他们不同的人物特点。五、教师总结。通过这结课的学习使我们体会到了如何运用语言文字来具体反映人物的品行,学会了分角色有感情地朗读课文,并且能用小品的形式来展示课文的内容。老师希望你们能够再接再厉,把今天学到的知识和本领运用到今后的学习中。语文教案篇3学习目标1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。2、认识生字12个。3、理解课文内容,了解父亲对儿子的关爱。教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。2、理解各自然段表达的意思。学习过程1.初读感知点:⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。⑵、出示12个生字,学生分组认读。2.细读感悟:⑴、自由读课文,小组讨论,看到父亲做冰灯,“我”为什么“后悔”了?(2)、指定学生读5—10自然段。*用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么?*勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子读一读。(3)填空:这篇课文讲了-------事
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