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语文教案【经典】语文教案作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的语文教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1教学目标:1.通过《劝学》这首古诗的学习,体会读书、学习的重要性,提高学生学习的积极性。2.准确、流利地朗读、背诵古诗,初步理解诗意。3.在识字、写字过程中,进一步巩固识字与写字的方法。4.认识9个生字,会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字,掌握一个新部首。教学重点:1.认识9个要求会认的字,会写7个要求会写的字。学会新部首。2.关于读书、学习的名人名言。3.生字卡片。4.学生提前查阅有关读书的名人名言,以及颜真卿的资料。第一课时教学准备:一、创设情境,激趣导入。同学们,大家进入学校,每天都在读书、学习,大家知道关于读书、学习的名人名言吗?大家知道的可真不少!教师也找到了一些这们的.名人名言。出示:学而不厌;天才出于勤奋;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;少壮不努力,老大徒伤悲;盛年不再来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人;莫等闲,白了少年头,空悲切。古人的目的就是要告诉后人,要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间,不能虚度过光阴,否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。颜真卿这个人物很有名,哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下?学过书法的同学都知道,颜真卿是唐代著名的大书法家,他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格,被称为颜体。但是大家也许不知道,他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学,后来他把自己的学习经历和体会写了出来,为后人留下《劝学》这首诗。二、朗读古诗,初步体会诗意。1.教师示范读诗,诗的节奏为:三更/灯火/五更鸡,正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早,白首/方悔/读书迟。2.教师领读。3.学生自由读诗。4.个别学生读诗,教师纠正字音。5.学生齐读古诗。6.学生自由读诗,同时找出要求会写的字。三、在文本中学习要求会写的字。1.学习“劝”:“劝”有两个意思,一是拿道理说服人,使人听从,如“劝告”;二是鼓励,如“劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思?2.学习“学”:朗读诗的前两句。3.学习“更”:指导发音。4.学习“书”:前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读,早上鸡叫就要起订读书。5.学习“发”:“发”是多音字。6.学习“首”。7.学习“迟”:后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋,等到白头时再想学习,恐怕已经晚了。8.认读要求会认的字:学习“灯”“读”“勤”“悔”。四、再读古诗,感情诗意。诗的用意是勉励青少年及早努力,不虚度光阴。五、背诵古诗。六、巩固生字1.送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上,学生将生字卡片贴到正确的位置。2.多音字练习。3.字理识字练习。出示“道”字的演变过程,让学生练习讲述。七、课后作业熟练背诵古诗。第二课时一、复习二、背诵古诗三、认读生字卡片四、指导书写可按字形结构分类。五、课后练习1.读一读。生自由读、开火车读。学生选择喜欢的词语说一句话。体会背景图的作用:小蜜蜂非常勤劳,我们要向它们学习。2.写一写。指导学生把这些词写在虚宫格里,写美观。3.背一背。指导学生熟练背诵《惜时》和三句名言,不必强调理解诗意。六、课后作业。1.书写生字。2.书写词语:劝学、头发、学生、迟早、首长。语文教案篇2姓名:学习目标:1、了解海明威及其作品2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象,学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格,提升学生对人性的认知。4、学习文中的语言特色。学习重点:1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。2、分析本文主人公的矛盾性格。学法指导:1、识记、读背基础知识2、诵读。(1)反复诵读本文,理清文章脉络,概括文章大意。(2)分组讨论,分析理解。在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点。知识链接:介绍作者海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者,也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统,一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新,形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作,集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖,两年后荣获诺贝尔文学奖。美国现代作家。1954年获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》等。学习过程:一、给下列加点字注音(A级)鲭()鲨两颚()脊鳍()嘎吱()囊()进吞噬()鳐()鱼嗜()杀蹂躏()黏()液戳()进榫()头桅()杆残骸()二、辨析形近字(A级)(1)戳穿杀戮(2)攥住积攒(3)树梢俊俏(4)仓皇苍白(5)锥形脊椎三、阅读课文,整体感知(A级)桑迪亚哥是位“背运”
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