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图像获取说课稿一、教材分析二、学情分析三、教学目标2、过程与方法学生通过积极地思维和交流，能够针对具体任务的需求，从多种渠道获取图像并进行筛选和评价。3、情感态度与价值观通过图片、图像、图形三个概念的区分，培养学生表达的严谨性；循序渐进地导入学习，激发学生学习信息技术课程的积极性和解决实际问题的愿望和动机。四、教学重点与难点五、教学方法六、教学过程1、复习旧知，为后续学习做铺垫2、创设情境，导入新课3、提出问题、自主学习问题一的解决过程：问题二的解决过程：4、归纳总结5、拓展延升
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