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上学校教案上学校教案在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的上学校教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。上学校教案1教学目标:1、知道学校是学习知识的地方,作为学生,要养成天天上学不迟到的好习惯。2、在语言环境中识记“我、校”2个生字、1个词语,能正确朗读句子。3、通过参观活动感受校园的美丽,学习用语言将自己所看到的校园面貌清楚、响亮地表达出来。教学过程:一、儿歌导入,揭示课题。1、小朋友,我们已经是一名小学生了,和大家一样,画面上的这个小朋友今年也刚刚读一年级,你瞧,他背着小书包要干什么去呀?2、出示词语:学校(1)抽生领读。(1)学习生字:校交流记字的不同办法:生活中处处有识字的机会,除了别人教,自己学,还要认真听,用心记,这样我们认识的'字就会越来越多。3、(继续看图)小朋友背着书包正高高兴兴往学校走去,听,他一边走还一边唱着(上学校)呢,让我们也来一起听听。听录音(上学歌)再听录音,想一想:小朋友喜欢上学吗?你是怎么知道的?4、交流。过渡:是呀,小朋友喜欢上学,他要自豪地告诉大家——我高高兴兴上学校。二、继续学习生字、新词,指句。1、出示句子:我高高兴兴上学校。(1)师领读。(2)抽生读,齐读。2、句子中还有个生字想跟大家见面,你认识它吗?抽生读,随机学习生字:我(1)我:读准第三声,开火车读,知道“我”指的就是自己。画面中的小朋友介绍自己高高兴兴上学校,你也能向大家介绍一下自己的情况吗?(2)指句。除了双休日,从星期一到星期五,小朋友都高高兴兴上学校,刮大风,下大雨都不怕,你也能做到吗?读句子,指导学生读出高兴的语气。3、巩固字词——叫号游戏。三、参观学校,练习交流。1、小朋友,我们高高兴兴上学校,学校就像我们新的家,这个家中都有些什么呢?下面就请大家跟着老师到校园里走一走,一起来认识认识我们的新家。2、参观校园,师作介绍。(也可以播放录像)3、交流:你看到学校里有什么?(1)抽生交流。(2)把你看到的讲给你的同桌听。上学校教案2教学目标:1、能在语言环境中读准“我、高、校”三个生字的读音,认读词语“学校”;会读句子“我高高兴兴上学校。”。2、在学习过程中,能认真看,仔细听,积极参与,大胆发言。3、通过参观活动,进一步认识学校,了解学校,学习用语言介绍自己所看到的学校。教学时间:2课时教学过程:一、导入1、师:还记得上周老师播放的儿歌视频《上学歌》吗?视频里别的小哥哥和你们一样,刚刚读一年级,他背着书包要去哪儿呢?预设生:学校。2、出示词语:学校3、(1)谁会读这个词语?(指名读,开火车读,齐读)(2)小朋友,你们知道自己在什么学校读书吗?再次复习:宝山区通河新村第二小学。(3)学习:校A、这儿有个生字宝宝我们要来学一学。(师领读,指名读,开火车)B、谁能给字宝宝找找朋友?C、老师也为它找好了朋友,我们来看看,你会读吗?(校门、校园、校车)学生如果提到校长,追问我们校长姓什么?4、师:老师再请小朋友观察观察图片,你们猜猜看这个小朋友喜欢上学吗?你是怎么知道的?5、师:是啊,这个小朋友很喜欢上学,我们从他的笑容、动作里发现的。他笑的那么开心就在告诉大家——我高高兴兴上学校。二、继续学习生字,新词,指导读句1、出示句子:我高高兴兴上学校。(1)师领读,竖起你的小耳朵,仔细听,认真记。(2)指名读,男女生读,齐读(纠正读音:上的翘舌音、兴的后鼻音)(3)师再次复习句号。(4)师问:谁高高兴兴上学校?我高高兴兴干什么?2、师:刚才小朋友学得真认真,学会了很多本领,老师要奖励你们,让我们轻松一下,跟着小鸡来做操。3、师:轻松好了,老师要来检查你们的本领掌握得怎么样?(齐读句子)4、师:句子中两个字宝宝想和大家见面,你认识它吗?5、学习“我”(1)谁来读?开火车读(第三声)(2)“我”指的是什么呢?(自己)(3)你能用上“我”讲一句话,让大家更加了解你吗?A、我是B、我最喜欢C、我的名字叫6、学习“高”师:最后一个生字宝宝着急的要和大家打招呼了。(1)谁来读?指名读、齐读。(2)高的反义词:矮师:我说高/大。生:我说矮/小。(3)师:找两个小朋友上来比高矮来记住生字。7、师:我们已经和生字宝宝认识了,我们再来读读句子吧。三、巩固练习1、师:你们句子读得真不错,让我们来玩个游戏吧,这个游戏是叫号游戏。(小、学、生、我、高、校)叫号游戏:师:1号1号什么字?生:1号1号XX字。2、看图说话,认识学校师:我们高高兴兴上学校,那对学校有了什么了解?出示题头画。师:谁来猜猜看小男孩在对小女孩说什么呢?预设生:他认识了“校长室”的.“校”。这个“校”也是“学校”的“校”。师:你们的本领真大,记住了“校”。小朋友通过看门上的牌子
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