《奇异的植物世界》教案_1.docx

《奇异的植物世界》教案《奇异的植物世界》教案(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《奇异的植物世界》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《奇异的植物世界》教案1【内容简析】这是一篇精读课文，写小星和同学们到植物园参观，农艺师李叔叔向同学们介绍了几种奇异的植物的事。通过本课的学习，开阔学生的视野，增长见识。【设计理念】小组合作，自主探究，让学生在读中理解，读中感悟。【教学目标】1、认识“嚼、醉、蚌”等生字，会写“园、导”等字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，使学生明白不同的植物奇异的地方各在哪里。【重点难点】1、识字，有感情地朗读课文。2、理解这几种植物奇异的地方是什么。【教具准备】课件、生字卡片。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、情境导入，引出新课师：大千世界，无奇不有。同学们知道的奇异的东西有哪些呢？（学生自由说说）。今天，我们请农艺师李叔叔当向导，去植物园参观一下，看看那里有什么有趣的、奇异的东西。二、提出学习要求1、自由组合学习小组。2、初步认识本课生字。3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。三、初读课文，学习生字1、自由读课文，注意读准音，读通顺。2、播放课文朗读录音，学生边听边从文中画出“会认字”和“会写字”。3、同桌互读课文，结合课文插图，想想课文主要介绍了哪几种植物。4、小组合作，自主识字。5、教师检查生字词学习情况（卡片认读）。6、指导写好生字。（1）观察田字格上的范字，你认为哪些字比较难写？难在什么地方？怎样才能写好？（2）学生写字练习，教师巡视指导。（3）小组交流，互相评价。四、再读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式朗读全文，找出你最喜欢的段落，多读几遍。2、参观完植物园后，能不能说说你的感想？3、你最感兴趣的是什么？有什么问题要提出来的？小组合作解疑。五、课后交流，拓展延伸课后搜集有关奇异的植物的图片、资料。第二课时一、小组合作，交流评价把你搜集到的奇异的植物的图片、资料在小组内展示，互相交流，选出的`向全班展示。二、自主学习，读中感悟1、指名分段朗读课文，想想课文介绍了哪几种奇异的植物。2、从文中找出这几种植物，理解“奇异”的意思。3、小组学习，思考：这几种植物奇异的地方分别是什么？在文中画出来。（1）让学生在小组内自由练说，选出说得的学生向全班同学介绍。（2）师小结。4、引导学生理解：同学们见到这些植物时是怎么想的，又是怎样做的？体会这些植物的“奇异”。5、学生再自由读课文，思考：同学们按照什么路线去参观的。6、引导学生思考这些句子在文中的作用。7、课堂拓展。课文是按同学们参观植物园时行走路线的顺序来写的。在习作中，同学们应注意按一定的顺序来描写事物。三、指导朗读，积累词汇1、过渡：同学们见到不同的植物时感受是不一样的，课文分别用了什么词来描写的，请在文中找一找。2、引导学生理解这些词的意思，并指导学生读出不同的语气。如理解“奇怪”“惊叫”“好奇”等词的意思以及语气的变化。3、自由说说你喜欢哪些词语，并记住了哪些词语。4、学生练习有感情地朗读课文。四、总结全文，拓展练习1、参观完奇异的植物园后，你有什么想说的吗？在小组交流。2、自然界还有很多奥秘等着我们去了解，去探索。还有些什么呢？同学们可以课后找找课外读物，认真读一读，相信你会有更多的收获。3、你还知道哪些奇异的植物？说给大家听。《奇异的植物世界》教案2一、教学目标1、认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。2、学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。3、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。二、教学重点难点：了解六种奇异植物的特点，拓展学生收集资料的能力三、教学方法：情景导入法自主合作探究法四、教具准备挂图、生字卡、课件五、教学过程第一课时一、宣布课题。解题。1、板书课题，齐读课题。2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗？二、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。2、读中思考：课文写了哪几种植物？三、再读课文，自学生字1、画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。2、老师检查学生认读情况。3.说一说自己最感兴趣的句子。4.质疑问难。教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。第二课时一、细读课文，理解内容。1、教师范读课文。2、引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的`地方是什么？3、引导学生学习第二三自然段课文，教给方法4、教师出示思考题。学生自读课文第2自