《找一找》教案_12.docx

《找一找》教案《找一找》教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《找一找》教案，欢迎阅读与收藏。《找一找》教案1教案目的：1.练习四处分散跑，和听到信号以后跑。2.了解生活中常见的小动物如：鸭子、小猫、小狗等的名称和这些动物的生活习性。3.通过游戏知道小朋友在一起做游戏时不要相互碰撞，不要相互拥挤。教案准备：1.把不同小动物的图片悬挂在不同的位置，代表每个小动物的家。2.带着小朋友在场地上走一走、跑一跑，根据相应的图片认识小动物的家。告诉孩子这是谁的家？它是怎么叫的？是怎么走路的？教案流程：教师说儿歌，孩子根据儿歌的内容找到相应的.小动物的家，然后说出这个小动物是怎么叫的，如何走路的。如：教师说儿歌："爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"教师："宝宝要去找哪个小动物啊？"幼儿："小兔"。教师："我们跑着去找小兔吧。"教师提示："宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！"找到后，在小兔周围学小兔跳。教师变换儿歌内容："轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。"教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。根据幼儿身体状况和情绪调整重复次数。《找一找》教案2活动目标：1.引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。2.幼儿比较相反事物之间特征的差异。重点难点：1.重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。2.难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。活动准备：准备周围环境中具有相反特征的物品。活动过程：一、导入部分，激发幼儿探索兴趣。引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。请幼儿想一想，说一说。这两件物品有什么不同的地方。二、让幼儿自己实验和探索。请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差别。如：最大的.圆形和最小的圆形在哪里？谁穿的衣服颜色最多？谁穿的衣服颜色最少？三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况四、扩展幼儿经验。《找一找》教案3活动目标1、引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。活动准备准备周围环境中具有相反特征的物品。活动过程1、导入部分，激发幼儿探索兴趣。引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。请幼儿想一想，说一说。--这两件物品有什么不同的地方。2、让幼儿自己实验和探索。请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差别。3、引导幼儿进一步探索同样的.东西形状不同，落下的情况不同。--刚才小朋友说的都对。4、扩展幼儿经验。扩展寻找范围。活动反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。《找一找》教案4活动目标1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。2、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。各位评委，各位老师大家好！今天我说课的题目是中班数学活动《找一找说一说》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的新班》这一主题。自己的创设与主题紧紧相扣，并且与幼儿的生活密切相关，这一课程即培养了幼儿的想象力，创造力，又培养了幼儿的思维能力，还增强了幼儿简单数字的运用和识记能力。下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。一说教材1教材的内容及其特点幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的塬则在新学期的开始，幼儿就有了一定的独立能力，他们更多愿意独立的做事情，并且感到自豪。经常听到他们说杯子是做什么用的？衣服又是做什么用的？冬天的衣服是什么样子的？夏天的衣服又是什么样子的？等等。因此，我设计了这堂《找一找说一说》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。活动目标：1、复习4以内的点数，或根据物品用途的不同，学会简单的分类。2、能用自己喜欢的颜色，学习用花，草等进行简单的装饰。3、会看标志找到自己的用品，不随便乱用、错拿，懂得讲卫生。活动重点难点：重点：复习4以内的点数，或根据物品用途的不同，学会简单的分类。难点：会看标志找到自己的用品，不随便乱用、错拿，懂得讲卫生。活动准备：事先剪好的叁角形、圆形、正方形卡片