《桥》的课本原文.docx

《桥》的课本原文《桥》的课本原文《桥》是谈歌写的小说，被入选六年级上册第四单元的第一篇课文，并特邀张蕾、卫东、梓君、杨波参与本文的朗读。下面是小编整理的《桥》的课本原文，欢迎大家阅读学习。原文黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！有人喊了一声：党员也是人。老汉冷冷地说：可以退党，到我这儿报名。竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：你先走。老汉吼道：少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。作者简介谈歌，原名谭同占。1954年出生，祖籍河北完县（今河北省顺平县）。作家、记者、中国作家协会会员。文章简析故事叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥。作为党支部书记，他要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲，生死抉择之际他推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥。教材解读《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：1、环境描写烘托紧张气氛“黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的页码，从山谷狂奔而来，势不可当。”课文一开始，就以这两句自然环境描写的句子开头，把灾害突然降临的惊心动魄的场面展现在我们眼前。接着四处描写了水位的不断上升，这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水狞笑”“放肆”“水，爬上了老汉的胸膛”等简短、简洁词句，让我们非常真切形象地感受到洪水的肆无忌惮，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。这样的危急时刻，更能衬托出老汉的镇静和人格的伟大。2、细节描写刻画人物形象人物活动包括外部情态（外貌、行动、语言）和内心世界，二者是有机的统一体。“老汉清瘦的`脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句形象写出了老汉的沉着和镇静，说明他临危不惧，形象地表现了老汉是村民的主心骨，对稳定村民情绪所起的作用。“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后边去！老汉凶得像只豹子。’”从“冲、揪、骂”这几个动词可以看出老汉对小伙子很凶。课文到最后点出这个小伙子和他是父子关系，看出老汉的铁面无私，凸显了他秉公办事，不徇私情的高尚品质。3、设置悬念构思新颖别致文中交织着多个矛盾，跌宕起伏，扣人心弦。洪水“无情”和老汉“有情”的矛盾。洪水如猛兽，席卷了整个村庄，面对死神的逼近，多少人都想着怎样逃离，老汉却是“桥窄！排成一队，不要挤！党员排后边！”他严厉的话语中，饱含了无私的“爱”。急于求生的小伙子和推老汉先走矛盾。老汉和小伙子的言谈举止的确令人费解，充满了矛盾！文章到最后才交代老汉和小伙子之间那血浓于水的关系，老汉眼见自己骨肉被洪水吞噬，试问世间那个父母会不痛心疾首？然而，这样的老汉最终还是被无情的洪水吞没了……洪水无情人有情。面对此情此景，我们对桥的感受就更进一层，这是老支书用生命联接的逃离死亡的生命桥。知识点我会写：咆：páo（咆哮、咆号、咆哮如雷）哮：xiào（哮喘、哮吼、咆哮西风）嗓：sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼泪）哑：yǎ（沙哑、哑语、哑口无言）揪：jiū（揪住、揪心、揪出）呻：shēn（呻吟、悲呻、无病呻吟）废：fèi（废物、废话、废水）形近字：咆（咆哮）跑（长跑）党（党员）堂（课堂）淌（流淌）倘（倘若）哑（沙哑）碰（碰撞）揪（揪心）瞅（瞅见