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《认识各种形状》小班教案《认识各种形状》小班教案作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《认识各种形状》小班教案,希望对大家有所帮助。《认识各种形状》小班教案1设计思路:小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,并且我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,不仅为了增加趣味性,而且提高他们参与活动的积极性。教学目标:1、让幼儿复习红、黄、蓝三种颜色的识别;2、让幼儿复习前段时间教授的如何打电话;3、让幼儿对正方形、三角形和圆形有一个初步的认识;4、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。教学准备:小白兔玩偶一个,涂有红、黄、蓝三种颜色几何图形三张(分别为三角形正方形、圆形),双面胶教学过程:一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就问小白兔:“那你想要什么样子的房子是呀?”小白兔摸摸脑袋,想了想,说:“房顶是三角形的,小房子的身体是正方形的,门啊,是圆形的!”现在啊,老师想和你们一起来给小白兔搭房子,那么,就请小朋友们帮我一起来给小白兔盖房子好不好啊?小:好!师:看,老师啊今天带来了一些图形宝宝,我们要把它们组成小白兔的房子!它们都是什么图形啊?(引导小朋友说出这些图形的名字,并要多次重复)师:小白兔说,房顶是三角形,谁能帮老师挑出来那个是三角形呀?(在教师的.引导下,让小朋友自己挑出三角形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)师:小房子的身体是什么样子的啊?对!是正方形!那就请小朋友帮老师选出正方形吧!(在教师的引导下,让小朋友自己挑出正方形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)师:咦?大家看,这个房子还缺什么啊?是不是门啊?对!就是门!那就请小朋友把门的形状帮老师选出来,并且贴出来吧!(在教师的引导下,让小朋友自己挑出圆形,并让一个小朋友自己把图形贴在黑板上,还要加以鼓励)二、复习图形和颜色师:小朋友今天真聪明,全都答对了,给自己一个鼓励吧!棒棒棒!我最棒!那请小朋友们认真观察,我们的这些图形宝宝都穿着什么颜色的衣服啊?(让幼儿积极回答问题,并做以适当引导)师:最后啊,就请小朋友们和老师一起再认识一下这些图形宝宝吧!和小朋友一起再把刚才贴出来的小房子的组成的图形再认识一遍,并要清晰地叫出名字,不断重复。三、结束部分教师扮演小白兔打电话,说:“谢谢你为我造了一间新房子!我又有暖和的家了!师:小朋友们喂小白兔搭好了房子,小白兔有了自己的家,大家开不开心啊!真棒!小朋友今天真棒!来,大家一起来说,棒棒棒!我最棒!《认识各种形状》小班教案2设计思路:小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。活动目标:1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、提高参与活动的'积极性和体验参与活动的快乐。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯活动准备:1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个活动过程:一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:"昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?"于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?小:三角形师:房身呢?小:正方形师:门又是什么形状呢?小:圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。1、出示"魔术箱"师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?小:圆形师:它是怎么样的呢?小:没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏-铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助(嘟…)教师接电话,小白兔说:"谢谢你为我造了一间新房子!刚才我