教案-全国-2012_二年级数学上册 用7的乘法口诀求商教案 人教版.rar

3用7的乘法口诀求商教学目标：1.学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系。2.提高学生的计算能力，归纳、迁移类推的能力。3.向学生渗透“迁移类推”的学习方法，培养学生自主学习的能力。教学重点：学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商。教学难点：初步知道乘除法之间的关系。教学过程：一、复习准备1.把口诀填完整（出示P68页复习中的六句口诀）。（）七二十一四（）二十八（）七四十九二（）十四五（）三十五（）七四十二2.先填出计算结果，再说说你是怎样想的？（）×7＝357×（）＝49（）×7＝77×（）＝14（）×3＝215×（）＝35（）×7＝42（）×7＝28（）×3＝21二、新授整体出示P68页例3的实物图。（1）问：图上画的是什么？谁能根据自己的理解，给大家说说这幅图的意思？（编出一道“求几个几是多少的”用乘法计算的应用题）问：根据这个同学的叙述，该怎样列式？用哪句乘法口诀来计算？提示：这幅图既可以横着观察，也可以竖着观察。因此，根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题。横着观察：编题：每组有7架飞机，3组一共有多少架飞机？列式：7×3＝21（架）竖着观察：编题：每组有3架飞机，7组一共有多少架飞机？列式：3×7＝21（架）（2）教师参与编题：有21架飞机，平均分成7组，每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去求商？（3）问：根据这道题，还能再编一道题吗？（有21架飞机，每组是3架，可以分成几组？）谁能列式解答这道题？（4）问：观察以上四道题，说说它们之间的关系是什么？（5）正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么？三、巩固练习1.完成P68页做一做1提出要求：（1）每竖着的三道题为一个小题组，分组完成下面的题目。（2）每做完一组题，就说说这组题用的是哪句口诀？2.完成P68页做一做23.训练提高。（1）背2～7的乘法口诀。（2）教师出示2～7的乘法口诀表。①观察乘法口诀表，横、竖、斜找规律。②横着、斜着、拐弯背口诀。③倒着背口诀。（3）完成P691（4）完成P692四、质疑问难通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？教师小结：一句乘法口诀可以解答四道题，两道乘法题，两道除法题。