小学写景作文_165.docx

小学写景作文【实用】小学写景作文汇编六篇在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学写景作文6篇，欢迎阅读与收藏。小学写景作文篇1一、说教材1、写作训练教材分析“写自己喜欢的一处景物”是九年义务教育六年制小学语文第八册第一组积累运用的习作。中年级是儿童观察活动的“敏感期”，观察作文是这一阶段习作训练的重要形式。“写自己喜欢的一处景物”是教材编者精心设计的又一次观察习作活动。这次习作活动，是在学生学习了本单元讲读课文《桂林山水》、《记金华的双龙洞》和略读课文《七月的天山》等几篇文章之后安排的，旨在引导学生悉心观察，使学生都能写自己熟悉的想写的内容，从而激发学生的写作兴趣，为学生在习作时能表达自己的“真情实感”创造条件。2、本节作文指导课的教学目标（1）通过多种渠道，让学生了解所喜欢的一处景物的特点。（2）能仔细观察，在自主观察中能有序表达并注意写出自己的喜爱之情；3、本节作文指导课的`重难点重点：让学生通过仔细观察，了解某一处景物的特点。难点：引导学生写出对某一处景物的喜爱之情。二、说教法为切实指导好本节作文课，本节课准备采取如下教学方法：1、先让学生仔细观察某一处景物，积累素材；2、再让学生以“我”口说“我”心，盘活积累；3、最后让学生自主完成习作，“我”笔写“我”口。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的写作思路，从而培养学生的自能作文的能力。三、说学法本节作文指导课着重让学生继续掌握以下学习方法：1、观察法：让学生明确观察要有目的性，准确地选择观察对象并掌握正确的观察方法，掌握观察的要领，重视重复观察，并作好详细、准确记录，努力做到观得仔细，察得入微，养成勤于观察，乐于观察，精于观察的良好习惯。2、交流法：让学生通过讨论交流，互相启发，集思广益，引起联想，减少人为约束，清除“畏说”心理，培养学生作文自主意识、合作精神。3、描述法：先让学生紧紧抓住景物特点进行有序描述和表达，进而要求语言具体、充分，表达对景物的喜爱之情。四、学生习作前指导1、本单元教学之前，即告知学生作文题，提示从两方面做好习作准备；（1）搜集、摘抄本单元描写某一处景物的好词好句；（2）让爱好相同的同学自由组成兴趣小组在观察，重点观察景物特点，并做好有关记录。五、说课堂教学程序（一）积累素材，好句共赏主要策略是：让学生读一读课前搜集的有关描写某一处景物的好词好句，说一说它们好在哪里，有了习作准备，课堂上学生一定会乐于读出摘抄的句子与同学共享。但学生对这些句子好在哪里可能不太清楚，老师应抓住一些佳句做简要分析，使学生对怎样写好景物特点有所感悟，以便促使他们有意识地在习作中运用自己积累的语言材料，把语言表达得更加形象生动。（二）精彩描述，分组交流1、抓住特点，指导描述2、民主评议，评出若干名“最佳描述者”。（三）明确要求，“我”笔写我“口”1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写，写出对景物的喜爱之情，写完之后，读几遍，看看有没有不通顺，不清楚，写错字的地方，如有认真改一改。2、学生回忆自己观察的景物，从外形、特点等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”笔写我“口”，老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨和指导。在这一环节中，让学生把自己描述的话写下来，由说到写，水到渠成，让学生在放松的心态下习作，更能增强学生的习作兴趣和自信心。小学写景作文篇2秋天，是一个色彩斑斓的季节，是一个硕果累累的季节，还是个金灿灿的世界。她迈着轻盈的步伐，来到了我们的世界。秋天，金桂飘香，闻上去就像是高贵女人才配的上的香水一直缠绕着我们，有一种飘飘欲仙的感觉，让我们我的不被香味勾引住。秋天，稻果飘香，五谷丰登，这时候，稻子已经熟了。远远望去，田野里的稻子像金灿灿的海浪在翻滚。瞧，稻子妹妹在和稻子姐姐们正在跳一首快乐的歌叫《丰收》，他们的动作优雅端庄，令人陶醉。秋天，就像一个淑女。他有一奇幻的魔杖，轻轻一点，就悄悄的`给世界穿上五颜六色的衣衫，也把五彩的梦装进了人们心中。秋天，真是个秋高气爽，层林尽染的季节。小学写景作文篇3清晨，刚刚起床，就闻到了秋雨的清新气息，我连忙穿衣下床，透过窗户一看，啊!秋雨下起来了，这是多么好的一场秋雨呀!像牛毛，像花针，像细丝飘飘洒洒密密地斜织着。看着这纷纷的秋雨，我情不自禁地背诵起古诗来："好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜。润物细无声。"窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小鱼点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所迷惑。秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里和枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。绵绵的秋雨，梳洗着青山，滋润着大地，地面大大小小的水洼积满了水，它们缓缓地流向深