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1.大声地朗读课文，体会作者的情感，理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象。2.进一步学习象征，衬托，对比等写作的手法。写作背景呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒朗读课文，初步感知内容暴风雨孕育之时自由朗读课文，进一步感知课文内容文中是如何描写海燕的，在文章中找出，朗读。作者通过对海燕的赞美，表现了作者怎样的情感？问题探究课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。1、课文标题是《海燕》，作品中为什么还写到其他的几种海鸟？读悟课文象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。海燕大海海鸥乌云闪电雷声狂风暴风雨了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量拓展延伸作业：让我们的人生像海燕一样飞翔！
小代****回来
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