教案-全国-2017_2016-2017学年九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式教案 （新版）新人教版.doc

3如何正确书写化学方程式项目内容课题第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式修改与创新教学目标知识与技能：理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤，以及简单化学方程式的配平。过程与方法：以师生互动为课堂主要的教学形式，教师引导学生分析，学生练习与讨论相结合。情感态度与价值观：通过化学方程式的教学，培养学生唯物主义观点和实事求是的科学态度。教学重、难点化学方程式的书写步骤化学方程式的配平。教学准备多媒体课件教学过程1、回顾旧知识、创设情景：⑴物质发生化学反应时遵循质量守恒原因是什么？⑵引入：写出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式，并分析等号两边原子种类与数目的关系。2、阅读教材P95第三自然段-P96，了解化学方程式配平的目的。3、书写化学方程式的原则⑴⑵4、书写化学方程式的步骤：⑴写⑵配⑶标⑷等5、结合实际讨论化学方程式的配平方法（目的：使等号两边的和相等）⑴最小公倍数法：（氧两边各出现一次）阅读教材P95-96学习配平氢气与氧气反应生成水的化学方程式练习：高温Al+Fe3O4====Al2O3+Fe⑵奇数配偶数的方法（左右氧出现多少次）例：CH4+2O2——H2O+CO2练习：FeS2+O2——Fe2O3+SO2KClO3——KCl+O2⑶定“1”法：以化学反应中组成最复杂的物质的化学式系数定为1，再配平其它物质的系数（化学式复杂或有机物燃烧）例：KMnO4——K2MnO4+MnO2+O2练习C3H8+O2——CO2+H2OCO+Fe3O4——Fe+CO2H2+Fe3O4——Fe+H2O三课堂练习书上P98页习题小结:通过这节课的学习，我知道了【点评】教师在鼓励学生回答问题、对学生进行肯定的方式多样，真正让学生在学习中体验到了成功的喜悦板书设计第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式书写化学方程式的原则:(1)(2)书写化学方程式的步骤：⑴写⑵配⑶标⑷等化学方程式的配平方法⑴最小公倍数法：⑵奇数配偶数的方法（左右氧出现多少次）教学反思