轻与重小班教案.docx

轻与重小班教案轻与重小班教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的轻与重小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。轻与重小班教案1目标：1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。准备：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。过程：1、布偶表演，初步了解故事：教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”2、欣赏故事，理解内容：教师完整讲述故事。重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的.意思。“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。轻与重小班教案2活动目标：使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。体验游戏的快乐。能遵守规则玩游戏。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点：重点：体验游戏的'快乐难点：学会游戏的规则活动准备：果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。玩法：1，教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。3，有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。轻与重小班教案3【活动目标】1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。【活动准备】1、ppt课件：天平的介绍;2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。【活动过程】一、感知轻重。1、出示两个沙袋。大小相同，一个轻(棉花)，一个重(豆子)引导幼儿观察并猜一猜，哪个重?哪个轻?2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步认识天平。1、课件演示。告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2、引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的'?三、观察天平的变化。1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地认识物体的轻重。2、看图分辨轻重。引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?四、比较体轻重。请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。五、评价。1、鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?2、提高幼儿对操作活动的兴趣。轻与重小班教案4活动目标1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步认识天平1、课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的.一种工具。2、引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地认识物体的轻重。2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。活动反思：以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的轻重，却不知物体的轻