《鱼和潜水艇》一年级下册语文教学设计.docx

《鱼和潜水艇》一年级下册语文教学设计《鱼和潜水艇》一年级下册语文教学设计作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《鱼和潜水艇》一年级下册语文教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字;认识部首“舟”(舟字旁);能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够”。几类词语“潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子”。2、能比较熟练地用音序查字法查“启、舱、胀”等3个生字。3、能正确、流利地朗读课文，并能注意在读长句子时，作适当的停顿。4、能仔细观察图画，联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造。5、知道人类模仿生物的特点进行发明创造是一门科学。教学重点：能独立认识本课8个生字。流利地朗读课文。教学难点：能仔细看图，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物精心发明创造。了解潜水艇的.发明原理。教具准备：幻灯片、录音等教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，引入新课。1、猜谜语。(出示幻灯)师：身穿五彩衣，头上一双大眼睛，要问我从哪里来，江河湖海是我家。生：鱼。2、(出示海底世界图)学生观察图片，练习说话。3、(出示潜水艇)师：小朋友，你知道它的名称吗?(潜水艇)4、教学生字：潜、艇、般、舱。(出示幻灯)与舟子旁有关的字：船、艘、航过渡：鱼和潜水艇之间到底有什么关系呢?今天，我们就一起来学习新课。5、(出示课题)50、鱼和潜水艇6、齐读课题。二、轻声跟录音朗读，整体感知。1、轻声跟录音朗读。(出示自学要求)1)轻声跟录音朗读，要求读通课文，不加字，不漏字。2)数数课文有机小节，并标上小节号。2、检查，交流。三、课文教学。一)学习课文第一节。1、齐读课文第1节，完成练习。2、(出示练习)鱼要()上来的时候，也能帮助鱼()下去。鱼要()浮上来的时候，鳔里()了气。鳔()了，鱼摆来摆去，就()上来了。鱼要()下去的时候，鳔里的气()。鳔()笑了，鱼的身体略微便笑，鱼摆来摆去，就()下去了。3、学生练习填空。4、教学生字：胀、缩。5、齐读第一小节，找出文中的反义词。过渡：鱼肚子里的鳔装满空气能够鱼浮上来，放出空气能够帮助鱼沉下去。人们受到这个道理的启发，发明了潜水艇。(出示第二小节)齐读。二)学习课文第三节。1、轻声读课文。思考：潜水艇和遇有哪些相似的地方呢?2、学生交流。3、根据学生交流，板书。艇身鱼身柜子鳔4、潜水艇为什么能够像鱼一样浮上来、沉下去呢?从科文中找出有关的句子永波浪线画出来。5、(出示句子)它航行的时候，柜子里装满了水，它就慢慢地沉下去了;把水排出去，它就慢慢地浮上来了。6、学习生字：启、密、柜密：选词填空。密蜜()蜂在花丛中采()。夏天到了，树上的枝叶特别茂()。四、复习巩固。1、齐读词语。2、齐读课文。过渡：人类秘方生物的特点进行了许多发明创造。我们把这项科学叫仿生学。课外，现在我们就一起上网去看一看。五、课外拓展。1、介绍：蝇眼照相机;自动控制导弹;警戒雷达;极地越野车;2、浏览有关仿生学的网站。六、总结。通过今天的学习，我们初步了解了仿生学的知识。老师希望小朋友们在平时生活中仔细观察，认真学习，做一个小小发明家。