《秋天的雨》第二课时教学设计_1.docx

《秋天的雨》第二课时教学设计《秋天的雨》第二课时教学设计3篇作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《秋天的雨》第二课时教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《秋天的雨》第二课时教学设计1一、教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。二、教学重难点：1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。三、教具准备：多媒体课件四、教学时间：2课时五、教学过程：第二课时一、导入：1、大地经过了春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙，悄悄打开了秋天的大门——秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来丰收的喜悦，这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。二、新授：（1）首先请同学们自由读课文，读后填空：秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（二）这四句话，作者分别用四个自然段具体地描写了，你喜欢哪个自然段，说说你为什么喜欢？（三）学生自由说，然后分组交流。（四）学生汇报，教师相机教学。1、出示第一段：（钥匙）a、我喜欢第一段。（请他读）b、重点指导“轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”c、指名比赛读。d、过度：秋天的雨这把钥匙帮我们打开了秋天的大门，把我们带进了秋天，使我们感受到了秋天美丽的景色，秋天有哪些美丽的景色呢？让我们继续交流。[秋天的雨带给了我们这么多美丽的景色，它就像一把钥匙，打开了秋天的大门，让我们一起来读读第一段，感受秋天到来时的气息吧。]（这个环节出现在学生没有选择第一段的情况下）2、出示第二段：（颜色）a、我喜欢第二段，因为秋雨带给大地五彩缤纷的颜色。b、思考：秋雨把哪些颜色都给了谁？学生一边说，一边用课件点出这些颜色。c、秋雨的颜色真多，同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢？（五彩缤纷）让我们再一次感受五彩缤纷的秋雨吧！全班齐读第二段。d、拓展：秋雨还能把哪些颜色送给谁呢？3、出示第三段：（气味）a、我喜欢第三段。b、秋天的雨滴里藏着哪些好闻的气味？（学生别说边点出“香香的，甜甜的”）c、除了课文中介绍的你还知道秋雨还把哪些香味送给谁？d、你们想不想闻闻这样的香味呢？让我们再来读读吧！愿意读的都站起来读，看谁能读出香味和甜味来！4、出示第四段：（小喇叭）a、我喜欢第四段。b、秋天的雨吹起金色的小喇叭，它告诉大家什么？谁听到了？c、冬天快要到了，大自然中呈现了一片繁忙的景象，同学们让我们再来读读课文，感受一下好吗？（引读课文）（五）1、同学们你们觉得秋天美吗？你喜欢秋天吗？2、学习最后一段，全班齐读。（假如没有学生说到，教师引导）（六）小结板书：今天我们一起感受了秋天的雨的美丽景色，秋天的雨是一把钥匙，带领我们领略了秋天的颜色、气味和声音，它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。（七）最后让我们再来感受一下秋天美丽的景色。（课件展示全文的动画朗读）让我们在欣赏的过程中，想象一下秋天美丽的景色吧三、课后作业：1、同学们，学完了课文，你现在最想做什么？2、下课后，请同学们选择以下的一项来做。幻灯出示：1、搜集一些描写秋天的词句。2、把秋天的景物画下来。3、和爸爸、妈妈一起去秋游，亲身体验一下秋天的美景，并记录下你的感受。《秋天的雨》第二课时教学设计2[教学目标]1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2.读懂课文内容，感受秋天的美好。3.积累好词佳句。[教学重点]通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。[教学难点]感悟艺术化的语言特色和含蓄的抒情方式。[教学方法]精讲多读，以读促思，以读促悟，读练结合。引导学生在读中思考，读中积累，读中感悟。[教学手段]多媒体课件。[教学过程]一、引题导入上节课我们初读了课文，这节课我们继续来学习第11课《秋天的雨》。（板书课题）二、整体感知1.听课文朗读，想想：秋天的雨是什么样的？2.你从哪些自然段知道的？是哪些话给我们直接点明的？3.把课文中每个自然段的第一句话连起,来多像一首小诗啊！指名学生朗读这首小诗。三、精读感悟（一）学习第一自然段1.自由读第一自然段，说说你读懂了什么？2.朗读第一自然段。（二）学习第二自然段1.第二自然段开头就说“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料”，请同学们自由读这一段，划出你喜欢的与颜料有关的句子。2.交流感受，品读句子。3.这么多漂亮的'颜色用文中的一个词说是什么？你还能想出其他的的描