试题-全国-2019_五年级英语上册 Unit 2 My week（第5课时）同步练习 人教PEP版.doc

1Lesson2课时目标1、能听懂、会说、认读句型”shewasyoung.””Herhairwasshort.”2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：his\little\thin\interesting3、能听懂、会说、认读单词：was\then课文情景简介Danny和Jenny一起到MissZhang的办公室向她说教师节快乐，Danny把制作的卡片送给了MissZhang,MissZhang说很漂亮，并表示感谢。MissZhang也正在给她的老师MrWang制作贺卡，并且拿出MrWang年轻时的照片，说他那时很年轻，Jenny说他那时很强壮，Danny说他的头发很黑，Jenny问MrWang旁边的小女孩是谁，MissZhang说是她，她那时9岁，又矮又瘦，Danny说很有趣。listenandsay1、复习反义词组，加上fat\thin,学习单词thin.接着复习让学生描述上节课中MissZhang的样子。2、教师出示本校教师节的幻灯片，引导学生说出It’sSeptember10.It’sTeachers’Day.3、听第一遍录音回答：What’sMissZhangdoing?3、出示课文第二幅图让学生描述MrWang现在的样子，再出示课文第三幅图，T:ThisisMrWang,too.Hewasyoung,then.学习单词was和then,然后让学生对比而三幅图让学生试着说出MrWang以前的样子，然后听第二遍课文对刚才学生自己描述的进行补充，学习单词his。4、出示第四幅图，教师指着图片中MrWang旁边的小女孩问：“Who’sthislittlegirl?”Whatwasshelike?学生小组合作找出答案。5、听录音模仿跟读课文两遍。6、多媒体呈现MissZhang小时候和现在照片，让学生对比描述。Let’stalk.1、幻灯片出示MrWang现在和以前的两幅图片，让学生小组合作进行描述。2、幻灯片出现Let’stalk中的四幅图片，老师先以第一幅图为例描述，后面3幅让学生同桌对比第五页的活动2进行讨论，然后让一学生起来描述，其他同学抢答猜是谁。然后以开火车形式描述四幅片。Let’sdo.先由老师示范，将自己将各个年龄段的照片制成成长册，向同学们介绍，然后学生四人一组进行交流与展示，向小组成员介绍自己不同年龄段的外貌及性格特征，然后向全班展示。实践性作业听录音，模仿跟读。2、课后与朋友分享自己的成长册，并向朋友介绍自己不同年龄段的外貌及性格特征。