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2022四年级数学教学计划7篇四年级数学教学计划7篇日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我帮大家整理的四年级数学教学计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级数学教学计划篇1一.本单元内容认识射线和直线，由射线引出角的定义,从比较角的大小引出用量角器量角的方法,认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系,画指定度数的角.二.单元学习目标：1.进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。三、单元学习重难点1、线段、射线和直线的联系及区别。2、量角和画角。四、单元内容的前后联系1.已经学过的内容：认识了角和直角;知道角各部分的名称，会用尺画角，会用三角板判断直角和画直角。同时又认识了锐角和钝角，能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角、钝角。2.本单元的内容包括直线、射线和角;角的度量、角的分类、画角。五、单元措施1.恰当把握教学目标。2.注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。3.加强动手操作，提供自主探索的空间。4.努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。六、本单元知识结构认识射线和直线，由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角七、学习内容和课时安排直线、射线和角1课时角的度量1课时角的分类1课时画角1课时八、学具准备三角板、量角器、活动角九：课时安排直线、射线和角1课时建议借助教材和已有生活经验进行自主探究学习。角的度量1课时建议借助教材和已有生活经验进行自主探究和合作交流进行学习。角的分类1课时自主探究和合作交流、教师点拨引导进行学习。画角1课时自主探究和合作交流、教师点拨引导进行学习。四年级数学教学计划篇2本学期，根据四年级上册教材的内容和学生的特点，我确定校本课程教学的主题为《速算巧算与实践应用》。本课程是四年级四个班的同学根据自己的兴趣申报的，每周五的第六节课集中活动。为更好的开展本课程，特制定计划如下：一、指导思想校本课程开发是在以人为本的理念指导下继续进行的课程改革。大力开发课程资源，努力营造学生学习数学的积极性，培养学生的数学兴趣，拓展学生的数学知识视野，提高学生的合作探究能力和解决问题的能力，形成科学的态度、情感和价值观。二、活动目标1、通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生的需要，促进学生的发展。2、进一步地培养学生学习数学的兴趣，充分认识有价值的数学，激发学习数学的热情与学好数学的勇气。3、能灵活地运用所学的运算律进行简便计算，提高计算的技巧和计算的能力。4、拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识，养成良好的数学学习习惯。三、具体措施：1、以校本课程的教学理论为依据，挖掘数学教学资源。2、以校本课程为载体，注意把辅导内容与课堂教学有机结合。2、以兴趣为老师，开展丰富多彩的主题活动，提高学生与他人合作等能力。3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生学习数学，喜欢数学。四、课时内容：校本活动内容分为三个版块：第一版块：思维热身操；第二版块：智力快车（速算、巧算、相遇问题、植树问题、鸡兔同笼、倍数问题）；第三版块：数学大视野（数学阅读、数学动手操作、数学游戏、数学写作）五、具体活动内容安排次数内容第一次速算（一）第二次速算（二）第三次速算（三）第四次巧算（一）第五次巧算（二）第六次巧算（三）第七次相遇问题（一）第八次相遇问题（二）第九次植树问题（一）第十次植树问题（二）第十一次鸡兔同笼（一）第十二次鸡兔同笼（二）第十三次倍数问题(一)第十四次倍数问题(二)四年级数学教学计划篇3(一)、学生基本情况分析：本班学生共56人，其中男生25名，女生31名。班上大多数学生的学习积极性较高，能主动探索，并按时完成课堂内外的任务;但是有10同学的自觉性不是很好，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏兴趣。所以在教学中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。(二)、教材体系分析：本册教材共八个单元，两个整理复习，一个总复习，两个活动。第一单元，“认识更大的数”，本单元主要学习目标是让学生掌握：认数（数位顺序），读、写数，数的大小的比较，数的单位的改写，数的求近似值（及四舍五入法），计划用8课时。第二单元：“线与角”，本单元主要学习内容有，认识三种线，线与线的