教案-湖南-2015_湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

1课题1质量守恒定律教学目标知识与技能（1）记住化学方程式的定义和意义(2)会读化学方程式（3）能求出化学方程式中各物质的质量比2.过程与方法通过阅读课本，讲练结合，反复练习的方法掌握化学方程式的意义，突破本节课的难点。3.情感态度与价值观培养学生严谨的学习态度，并学会与他人沟通。教学重点化学方程式的意义教学难点化学方程式的理解及意义教与学互动设计创设情景导入新课【导语】在化学学习中，元素可以用元素符号表示，物质可以用化学式表示，那么，化学反应有没有特殊的表示方法呢？提问用化学符号表示化学反应的式子叫什么？合作交流解读探究一预习导学化学方程式的定义：用------------------表示化学反应的式子叫化学方程式。化学方程式的意义，例如：S+O2====SO2宏观意义：a.------------------------------------------------b.----------------------------------------------------(2)微观意义------------------------------------------------------------3.化学方程式的读法:例如：S+O2====SO2宏观读法---------------------------------------------微观读法----------------------------------质量读法--------------------------------通过预习，你对本节课有何疑问？-----------------二交流探究用化学符号表示碳在氧气中燃烧的式子-----------------------什么是化学方程式-----------------------------------------化学方程式的意义宏观意义----------------------------------------------------------------------------微观意义---------------------------------------4化学方程式的读法：例如P+O2===P2O5宏观读法-----------------------------微观读法----------------------------------------------质量读法------------------------------------------------三精导精讲有人说，在水中加入少量催化剂，就能把水变成汽油（含有碳元素），你认为呢，为什么？四运用提升1在化学反应A+B=C中，1.5g的A于足量的B充分反应后生成9.5gC，则参加反应的B的质量为。2在反应2A+B===C+D中，已知25克A与10克B恰好完全反应生成10克C，当反应有6克D生成时，参加反应的A是（）A10克B5克C2.5克D以上都不是3铝和氧气在一定条件下反应生成氧化铝，则铝氧气氧化铝的质量比为（）A27：32：102B27：32：59C9：8：17D108：96：2044在化学方程式aC2H6+bO2==mCO2+nH2O中，各化学式前后的系数之间关系正确的是（）A、2m=aB、3a=n3m=2nD、2b=m+n5将4.6g某化合物在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，问：这种化合物含有哪几种元素？4.6g该化合物中各元素的质量分别是？五课堂小结化学方程式的定义及意义六课后反思