教案-湖南-2016_湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽色彩》教案 （新版）新人教版.doc

1绪言化学使世界变得更加绚丽色彩教学目标◎知识与技能了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。◎过程与方法引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。◎情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。教学重点化学研究什么领域，激发学生兴趣。教学难点知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。教学用品滤纸酚酞NaOH溶液酒精棉手帕火柴坩埚钳喷水壶课时安排1课时教学过程一、自我介绍我是一名教大家如何学化学的老师。(强调“如何学化学”，讲一下今后上课的思路，鼓励学生学好化学，告诉他们，现在大家是站在同一起跑线上，与以往的基础没有太大关系。)二、情景引入：1．魔术表演“烧不坏的手帕”，将一小块棉布沾湿后浸入酒精中，然后用坩埚钳夹住、点燃，发现燃烧后的“手帕”完好无损。2．魔术表演“化学”是什么?①向学生展示一张白纸（事先用酚酞试液写有“化学”二字）。②用装有NaOH溶液的喷枪向白纸上喷“水”（学生以为是水），渐渐地，白纸上会现出“化学”二字，从而引入课题。三、自主探究（指导学生自学）1．化学是、层次上研究物质的、、以及的科学。2．到了近代，英国科学家和意大利物理学家、化学家通过研究得出结论：物质是由和构成的，分子的和原子的是化学变化的基础。和的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，俄国化学家门捷列夫发现了，并编制出，使化学学习变得有规律可循。近年来，的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。四、合作探究（小组大比拼）1．人类的衣、食、住、行都离不开化学，你能从这四个方面各举一个例子吗?化学只研究自然界存在的物质，这句话对吗?3．食盐除了能做调味品外，还是一种重要的化工原料，举例说明。4．古时候，在与自然界的种种灾难进行抗争中，人类学会了使用和简单的工具，改善了自身的生存条件，从而变得更加聪明和强大。5．纳米是一个长度单位：1nm=m。6．化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道有哪些由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗?7．比比看：谁的记忆最好？P62页表3-4常见元素的名称、符号复习巩固1、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是（）A．食物、衣料和日常用品的丰富B．指南针的发明与应用C．新型高分子化合物的合成D．药物和保健品的研制2、下列选项中不属于化学研究的是（）A．研发氢能源B．合成新材料C．编写电脑程序D．用石油生产化工原料3、化学研究的对象是在、、层次上研究物质的、、、及的科学。4、某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗?”为主题的辨论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是（）A.病菌导致流感B.汽车鸣笛产生噪音C.燃放鞭炮形成烟雾D.电磁辐射引发白血病5、下列有关环境问题的叙述中，错误的是（）A、“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染B、“绿色化学”是对环境无负面影响的化学C、产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等气体D、“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的6、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（）A．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B．实验室将废液直接倒入下水道C．对废旧电池作深埋处理，消除其污染D．化工生产中使原料尽可能地转化为产品7、写出下列元素符号氢铝铁氦硅铜碳磷锌氮硫银氧氯钡氟氩铂氖钾金钠钙汞镁锰碘六、课堂小结(畅所欲言，展示自我）这节课你有什么收获?七、板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1．化学是研究物质的组成结构、性质以及变化规律的科学。2．化学发展史3．化学与人类的关系八、教学反思