教案-全国-2012_五年级数学上册 小数乘法第三课时教案 人教版.rar

1小数乘法第三课时教学内容：较复杂的小数乘法(第三页的例3～例4和“做一做”，练习一第10—13题。)教学要求：1.知识目标：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2.能里目标：使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。3.情感目标：使学生初步理解和掌握，：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算一个数乘以小数的乘法。教学难点：在点小数点时，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学用具：小黑板或投影片若干张。教学过程：一、激发。1.口算：第五页10题。0.9×67×0.081.87×00.24×21.4×0.30.12×61.6×54×0.2560×0.5老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2.不计算，说出下面的积有几位小数。0.4×0.34.87×2.35.062×0.370.58×0.963.思考并回答。(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4。4.揭示课题：前两节课课我们学习了比较简单的小数乘法，这节课我们继续学习较复杂的小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）。二、示范。1.教学例3：0.056×0.15(1)猜：这道题的积里有几位小数？(2)引导学生写竖式。①让学生说一说竖式该怎样写?试着写一写，指名板演。②集体订正，师示范：0.056×0.15(3)引导学生进行计算。①生独立按照整数乘法的法则算出积，指名板演。②分组讨论：积的小数位数应该有多少位?位数不够时怎么办?③明确：积的小数位数不够的，要在前面用0补足。④让学生点出积的小数点，并指名板演。⑤生独立用交换两个因数位置的方法检验上面的计算结果。⑥师巡视，集体订正。（注意示范）2.教学例4、一个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨？(1)生读题明白以下问题：①已知所求？②怎样列式?③所列算式的意义是什么?使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。(2)生独立完成，指名板演，集体订正。3.尝试比较例3和例4中积和被乘数的大小。(1)引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么?(2)乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系?为什么?(因为例3的乘数是0.15比1小，求的是0.056的百分之十五，所以积比被乘数小；而例4的乘数是2.4比1大，求的是18.5的2.4倍，所以积比被乘数大。(3)你能得出结论吗？（当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。）4.做一做：0.32×0.252.6×1.08先判断乘得的积要比被乘数大还是小，再计算，并注意验算。三、运用。1.第五页12题（投影出示）先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每一小题错在什么地方。2.点小数点。38.045.0060.035×4.6×0.007×0.16228123504221014208351648925603.快算。（第五页13题）四、体验。今天，你有什么收获？五、作业。第五页11题