教案-全国-2012_四年级数学下册 整数加法的定律推广到小数1教案 人教版.rar

1整数加法的定律推广到小数教学目标：使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用。教学过程：一、复习1．口算。0.35＋0.550.87－0.474.8＋5.210－4.27.4－6.58－0.082．在○里填上适当的符号：32＋5○5＋32(47＋26)＋74○47＋（26＋74）学生填完后，引导学生说说根据什么，不用计算出结果就可以很快判断。从而明确：第1题是运用加法交换律，即两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。第2题是运用加法结合律，即三个数相加，先把前两个数相加再同第三个数相加，或先把后两个数相加，再同第一数相加，它们的和不变。3．导入新课：上面两题是整数，用了整数的加法运算定律，如果把它改成小数：3.2＋0.5○0.5＋3.2(4.7＋2.6)＋7.4○4.7＋（2.6＋7.4）应该填什么符号？(=)由此看出，整数加法的交换律、结合律对小数同样适用。(板书课题：整数加法运算定律推广到小数)二、新授：1．教学例5：计算0.6＋7.91＋3.4＋0.09(1)全班试做，指名让学生板演不同算法。(2)二人讨论。哪种方法比较简便，为什么？2．小结。引导学生归纳：第二种解法比较简便，先运用乘法交换律把7.91和3.4交换位置，然后运用乘法结合律，分别将0.6与3.4、7.91与0.09结合，最后求出结果。由此看出，在小数计算中，同样可以运用整数的运算定律使计算简便。但在计算过程中要注意几点：一要审清题目；二要看清数字特征，选择简便算法；三要认真计算；四要检查：查数字是否抄错，查顺序是否正确，查每一步计算结果是否有误。三、巩固练习：1．在下面的□里填上适当的数，并说出各运用了哪个运算定律：(1)6.7＋4.95＋3.3=6.7＋□＋4.95(2)（1.38＋1.75）＋0.25=□＋（□＋□）(3)6.54＋（9.7＋x）=（□＋□）＋□2．判断下面各题分别运用了什么运算定律。(1)2.85＋3.64＋6.36=2.85＋（3.64＋6.36）(2)4.52＋3.29＋0.48＋1.71=（4.52＋0.48）＋（3.29＋1.71）(3)8.74＋（11.26＋4.59）=（8.74＋11.26）＋4.59(4)5.4－2.9＋4.6－1.1=（5.4＋4.6）－（2.9＋1.1）3．用简便方法计算下面各题。0.384＋0.36＋2.641.29＋3.7＋0.7＋6.34．下面各题，能用简便方法的要用简便方法算。1－0.25＋0.7540－6.4－4.6（1.8＋7.6）＋（2.4＋8.2）7.7－（2.54－2.3）四、作业：练习二十七第1～3题。