教案-全国-2013_2013年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气（第1课时）教案 （新版）新人教版.rar

3课题2氧气（第一课时）一、教学目标知识与技能了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质过程与方法通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力情感态度与价值观1、通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度2、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质二、教学重点、难点初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述三、教学过程教师活动学生活动设计意图[引入]在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气[提问]氧气具有哪些性质?[板书]1、物理性质[提问]1、什么是物理性质?[展示]一瓶氧气[讨论]氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性[讲解]氧气状态变化氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）[演示]实验2-2[讲解]氧气能支持燃烧[提问]如何检验氧气[演示]实验2-31、硫的颜色、状态2、硫在空气中燃烧然后伸入氧气中点燃—→[板书]硫+氧气二氧化硫倾听思考、猜想口答观察并阅读课本相关的内容观察现象带火星的木条复燃讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气观察现象在空气中：1、淡蓝色火焰2、有刺激性气味在氧气中：1、蓝紫色火焰2、有刺激性气味设疑创设情境旧知识回顾培养学生的观察能力和语言表达能力培养学生的观察能力培养学生的观察能力教师活动学生活动设计意图[补充实验]木炭在氧气中燃烧点燃—→[板书]碳+氧气二氧化碳[演示]实验2-4点燃—→[板书]铝+氧气氧化铝[提问]实验前为什么在瓶底放一些细沙或加少量的水?[补充实验]铁在氧气中燃烧点燃—→[板书]铁+氧气四氧化三铁[强调]实验前在瓶底铺一层沙或少量水[提问]课本P35讨论题[小结]氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈观察现象1、发出白光、放热2、生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。观察现象1、剧烈燃烧，发出耀眼的白光2、放热3、生成白色固体[回答]防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶观察现象1、剧烈燃烧，火星四射2、放热3、生成黑色的固体互相讨论培养学生的观察归纳能力培养学生分析能力[练习]课本P36（2、3、4）完成练习巩固知识板书设计课题2氧气一、氧气的性质1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水2、化学性质支持燃烧(条件皆为：点燃)②硫+氧气→二氧化硫③碳+氧气→二氧化碳④铝+氧气→氧化铝⑤铁+氧气→四氧化三铁