教案-全国-2016_九年级化学上册 第2单元 课题2《氧气》教学设计 （新版）新人教版.doc

1课题2氧气教学重点：1、了解氧气的物理性质2、掌握氧气的化学性质3、理解化合反应与氧化反应教学难点：氧气的化学性质、化合反应与氧化反应的关系课时:1课时教师活动：【展示】教师展示一瓶氧气，引导学生观察【示范】教师演示【2-2】【2-3】【2-4】【提问】硫在氧气中燃烧时，为什么集气瓶内要放少量的水？【提问】铁丝在氧气中燃烧时，为什么集气瓶内要放少量的水或铺一层细沙？【启发】教师引导学生观察，上述几个反应，有什么共同的特点？【布置作业】学生活动：一、氧气的物理性质【知识点1】氧气的物理性质通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。二、氧气的化学性质【知识点2】氧气的检验？用带火星的木条插入该集气瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。【知识点3】硫在氧气中燃烧硫＋氧气二氧化硫(S)(O2)(SO2)现象：硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体水的作用：吸收二氧化硫【知识点4】木炭在氧气中燃烧碳＋氧气二氧化碳(C)(O2)(CO2)现象：木炭剧烈燃烧，发白光，放热【知识点5】铁丝在氧气中燃烧铁丝在空气中只能灼烧成红热，不能燃烧铁＋氧气四氧化三铁(Fe)(O2)(Fe3O4)现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体水的作用：防止熔融的四氧化三铁溅落瓶底，使集气瓶受热不均而炸裂【知识点5】氧气的化学性质可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，有些物质在空气里不能燃烧，在氧气里却能燃烧。这说明氧气的化学性质比较活泼，氧气具有氧化性。三、化合反应【知识点6】化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。用符号表示为：A+B→AB化合反应的特点是：“多”变“一”四、氧化反应【知识点7】氧化反应：物质与氧发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。五、缓慢氧化【知识点8】缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。缓慢氧化的特点：速率缓慢，不一定发光但一定放热。生活中的缓慢氧化：动植物的呼吸，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟。【反馈】石蜡+氧气→水+二氧化碳，这个反应是化合反应吗？是氧化反应吗？教学后记：