教案-全国-2011_一年级数学下册 十几减7教案 人教版.rar

1十几减7教学目标1．使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减7。2．培养学生初步的迁移、类推能力。3．培养学生动手、动口、动脑的协调性。教学重点使学生掌握十几减7的计算方法，能正确进行十几减7的计算。教学难点掌握用加法算减法的计算方法。教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件“十几减7”】7＋（）＝117＋（）＝137＋（）＝157＋（）＝16二、探究新知1．教学例1（1）【继续演示课件“十几减7”】，出示例1图。（2）启发学生说明图意。使学生明确：从12个圆片中，去掉7个，还剩几个？（3）启发学生回忆：十几减9、十几减8是怎样计算的？小组讨论交流，使学生明确：十几减9、十几减8都是想加算减的。（4）例1应该怎样想？分组交流，并填书；教师巡视指导。使学生明确：像十几减9、十几减8那样，十几减7，可先想7加几得十几。12－7＝□想：7加（）得12，7加5得12，所以12－7＝5。（5）读算式：12－7＝5。2．【继续演示课件“十几减7”】，出示例2：11－7＝□15－7＝□（1）分组交流。（2）指导学生独立填写。（3）订正时，读算式11－7＝4，15－7＝8。3．【继续演示课件“十几减7”】，出示例3：14－7＝□16－7＝□13－7＝□（1）独立填写。（2）订正时，读算式14－7＝7，16－7＝9，13－7＝6。三、全课小结教师引导学生总结十几减7的口算。随堂练习1．“做一做”第1题7＋5＝7＋7＝7＋8＝12－7＝14－7＝15－7＝一组一组地出示，做减法时说一说都是怎样想的．2．“做一做”第2题7＋□＝117＋□＝137＋□＝1611－7＝□13－7＝□16－7＝□学生无独立填写，订正时说一说是怎样想的。