教案-全国-2011_二年级数学下册 不连续退位减教案 人教版.rar

1不连续退位减素质教育目标：（－）知识教学点1．初步理解笔算减法中退位的算理，正确进行计算。2．总结减法计算中应注意的地方。（二）能力训练点1．培养学生总结、概括能力。2．提高计算能力。（三）德育渗透点培养学生认真计算和检验的好习惯，分析、综合、概括的能力。教学重点：理解算理，掌握算法。教学难点：正确计算和总结概括的能力。教具学具准备：投影仪、投影片、口算卡片等。教学步骤：一、铺垫孕伏1．口算（投影出示）120－80140－701200－800l100－4001300—7001400－8002．53减26得多少？用竖式算出来，指名板演。订正时说一说两位数减法要注意的地方。二、探究新知1．教学例1（1）引导学生看图说图意。（2）用坚式进行计算，并板演。（3）启发学生想一想，计算时注意什么？使学生明确：计算三位数减法时，相同数位对齐；从个位减起。2．教学例2（l）出示例2（2）启发学生想一想、议一议、摆一摆，你发现了什么？应该怎样计算？（3）教师巡视，个别指导，启发学生思考。（4）引导学生明确：十位上的数不够减，从百位退1，在十位加上10再减。3．教学例3（l）教师提出问题：同学们试算，你们发现了什么？（个位、百位不够减）（2）让学生分组讨论说说百位不够减，该怎么办？使学生明确：百位不够减，从千位退1，在百位上加上10再减。（3）反馈练习，完成“做一做”。4．归纳总结：（l）交流汇报使学生明确：不管哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加10再减。（2）引导学生议论：三、四位数的减法和两位数的减法有什么相同点和不同点？（3）阅读教材95页：三、四位数的减法，也要注意三条：（4）反馈练习三、巩固发展。1．分组讨论并计算练习二十五第3题。2．看书质疑。四、全课小结。师生共同总结所学知识和应注意的问题。五、布置作业。练习二十五第2、4题。