教案-全国-2011_二年级数学下册 口算两位数加减两位数教案 人教版.rar

1口算两位数加减两位数教学要求：掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法，进一步培养学生的口算能力。教学重点：掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法。教学难点：进一步培养学生的口算能力。教学过程：一、复习１.口算３４＋８３２－１４３＋７６１－６４２－２０１５＋３０６９＋４８８－８０２.填空。１８＝（）＋８４６＝４０＋（）６２＝（）＋２７１＋７０＋（）二、新授１.出示课本上准备题。３２＋４０＋６４７－１０－８要学生看版式说得数，由此引入新课：两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算。揭示课题：口算两位数加减法。２.教学例１。出示第（１）题：６４＋２５教师引导学生想：怎样改成已经学过的口算？把２５看成哪两个数的和？该怎么办？教师逐步板书：６４＋２０＝８４６４＋２５＝８９想：８４＋５＝８９出示第（２）题：２８＋３７＝启发学生说说怎么想？指名回答后板书：２８＋３７＝６５２８＋３０＝５８５８＋７＝６５引导学生小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法？（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。）提问：还能想出别的算法吗？３.教学例２。出示第（１）５８－２６提问：怎么改成已经学过的口算呢？把２６看成哪两个数的和？口算时是怎么想的？根据学生的回答板书：５８－２０＝３８５８－２６＝３２想：３８－６＝３２出示第（２）题：７２－４９＝让学生说出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板书：72-49=23想：72-40=3232-9=23４.小结：指导学生看课本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上数。引导学生归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数。三、巩固练习课本“做一做”习题。第1题。分别指名口算，并说说怎么想的。第2题。全体列式计算。指名说说怎样列式和怎样口算，全体订正。四、课堂作业练习十二第1-4题。全体同学直接把结果写在书上。教师巡视，指名学生回答是怎么想的，再订正。