教案-全国-2011_二年级数学下册 时间的简单计算1教案 人教版.rar

1时间的简单计算教学目的：1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2.会进行一些简单的时间计算。3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教具准备：时钟模型、投影仪、课件教学过程：一、猜谜游戏引入：1.猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。2.学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3.教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。4.引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）教学新课：1.教学例1：2时=（）分（1）教师：1时等于（）分？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。（3）反馈a.60+60=120分b.2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结。2.让学生做P62的“做一做”中的题目1和补充题：3时=（）分2分=（）秒先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。3.教学例2：（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：A分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。B45－30=15，是15分钟。4.小结（略）5.请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。三、巩固练习：1.课本63页第3、4题。独立完成，师巡视指导。重点指名让学生说明理由。2.课本63页第5题。解释“晚点”的含义。学生独立完成，集体订正。3.拓展题：小明从学校到家要走15分钟，他每天早上10:50放学，应该在几时几分到家？四、总结反思全课。你学会了什么？还有什么疑问？