教案-全国-2015_九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气辅导讲义 （新版）新人教版.rar

11第2单元我们周围的空气学员姓名：年级：课时数：3课时辅导科目：化学学科教师：第次课课题我们周围的空气授课日期及时段教学目的通过引导学生分析科学家研究空气的实验和自主设计实验，帮助学生理解定性和定量的概念，理解纯净物和混合物的概念，掌握纯净物和混合物的性质，掌握空气的组成；知道氧气的物理性质；掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)，认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断；5、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象，知道氧气在生产和生活中有重要用途。教学内容知识点一：空气一、空气的组成1、测定空气中氧气的含量（1）实验原理：利用过量的红磷在盛有空气的集气瓶中燃烧，（使集气瓶中气体体积减小，压强减小），观察集气瓶中进水的多少，来测定空气中氧气的体积分数。（2）实验现象：①红磷燃烧时产生大量白烟；②烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5体积。（3）实验结论：O2约占空气体积的1/5（4）实验注意事项：①装置不能漏气；②红磷要过量；③待装置冷却到室温后，再打开弹簧夹。2、空气的主要成分和组成：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0．94%0．03%0．03%3、主要组成的性质成分主要性质主要用途氧气化学性质：供给呼吸、支持燃烧物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等氮气化学性质：化学性质不活泼物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小根据化学性质不活泼常用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有气体化学性质：很不活泼（惰性）物理性质：无色无味的气体，在通电时能发出不同颜色的光利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源；用于激光技术，制造低温环境4、混合物和纯净物（1）纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气、二氧化碳等是纯净物。（2）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水是混合物。（3）常考的纯净物与混合物①纯净物：冰水混合物、干冰、蒸馏水、五氧化二磷等具体的物质②混合物：空气、自来水、矿泉水、海水、石灰石、石灰水、所有的溶液二、保护空气1、空气中的有害物质①有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等②烟尘（可吸入颗粒物）2、污染源空气中的有害物质主要来自矿物燃料的燃烧、石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。3、保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树造林、种草等。4、空气质量日报、预报：根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。（注意：二氧化碳没有在该项目内）知识点二：氧气一、物理性质1．物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。在压强为101kpa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色雪花状固体，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。二、化学性质化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。（1）氧气的助燃性带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。常用这种方法检验氧气。（2）物质在空气和氧气中的燃烧现象的比较物质在空气中燃烧的现象在O2中燃烧的现象文字表达式注意木炭持续红热放出热量发出白光放出热量碳+氧气二氧化碳硫发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体放出热量发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体放出热量硫+氧气二氧化硫硫的用量不能过多，防止造成空气污染红磷产生大量白烟放出热量产生大量白烟放出热量红磷+氧气五氧化二磷此反应生成的五氧化二磷为白色固体，现象应描述为白烟铁丝铁丝在空气中不能燃烧剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热量铁+氧气四氧化三铁预先放少量水或细沙三、氧化反应及缓慢氧化氧化反应与缓慢氧化反应的区别与联系氧化反应缓慢氧化概念物质与氧（包括氧气）的反应物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应举例所有与氧气发生的反应铁生锈、食物腐蚀等区别发生的快慢和激烈程度不同联系①都是氧化反应②都放出热量知识点三：实验室制取氧气1、制取方法过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气反应原理MnO2过氧化氢——→水+氧气MnO2氯酸钾——→氯化钾+氧气加热高锰酸钾——→锰酸钾+二氧化锰+氧气试剂状态固态、液态固态固态反应条件常温下二氧化锰作催化剂加热条件下二氧化锰作催化剂加热气体发生装置收