教案-全国-2012_一年级数学上册 练习五教学建议 人教版.rar

1练习五教学建议：第1题，看圈里有几个图形，就填数字几，第三个圈里没有图形，填数字0。第3题，按顺序排数字卡片，最好让每个学生独立做。这样可以检验学生对数序掌握得如何，看是否知道0应摆在1的前面。第4题，是三幅连续性的摘苹果的图，要求学生回答3－1、3－2、3－3各得多少，使学生加深理解同数相减得数是0，同时也渗透了函数的思想。第6题，渗透了函数思想。教学时，学生计算以后，教师可以引导学生比较一下各题的相同点和不同点，使学生对函数有一些初步的感性认识就可以了，不必概括。做第7题时，可补充0＋0、0－0的习题。在以后的练习中，也应重视0和一个数相加以及一个数减0的计算。第8题，教师要注意提示学生数小动物时，不要把第二行的小动物也算在内。第9题，要求学生用一一对应来比较多少。这是第一次出现，做题时教师可以给以指导。例如，教师先说明第一行是圆，第二行是三角形。然后让学生说一说，×比×多，多几个，再填写。这里还不要求学生用减法计算。最后的思考题，没有直观图，又需要逆思考，可能有一定的难度。教师可以根据学生的情况，适当指导。