教案-吉林-2013_吉林省四平市第十七中学九年级化学上册《2.rar

1《2.1.2空气》课题：讲课教师：学科：化学课时：2总课时数：教学目标知识与技能1了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识2初步认识混合物和纯净物的概念过程与方法1运用分析对比归纳的方法对获取的信息进行整理情感态度与价值观逐步树立关注社会，热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向教材分析教学重点混合物与纯净物的判断教学难点混合物与纯净物的区别教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导入：空气是一种宝贵的自然资源，空气中的成分在日常生产和生活中有广泛的应用，我们应该保护空气分析：空气是由多种物质混合而成的，我们把这样的物质叫做混合物，各个成分之间不发生化学反应，保持各自的性质；那么像氧气这样的一种物质叫纯净物。要求同学们会判断混合物和纯净物指导学生总结【举例】判断哪些是混合物哪些是纯净物分析：少量有害物质进入空气中，依靠大自然的自我净化能力，仍保持空气的洁净，但是超出了大自然的自净能力，就会造成空气污染。阅读课本28页至30页总结氧气应用在各个领域。人和的植物的呼吸，富氧炼钢，航天，医疗急救，气焊气割，潜水等。锻炼学生自主学习的能力教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）讨论：1在你身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染的危害保护空气你能做什么【投影】空气的污染【分析】人们曾把氧气叫“养气”这充分说明氧气的重要性【投影】氧气的用途问：你们知道为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗？【投影】氮气用途稀有气体用途总结。课堂小结：2.氮气它是制造硝酸和氮肥的主要原料；常常作保护气：如灯泡中冲氮气以延长使用寿命，食品中防腐，焊接金属时；医疗上在液氮做手术等等。3．稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡。应用也很广，在通电时可以发出不同颜色的光，制成多种电光源，氦可以用于制造低温环境。？阅读30页图示总结回答。练习书尾题2.体现学生的自主探究的学习理念。板书设计课题1（2）空气一．空气是一种宝贵的自然资源1.氧气2.氮气3.稀有气体二．保护大气三.混合物与纯净物教学后记：