教案-全国-2012_一年级数学上册 练习十八教学建议 人教版.rar

1练习十八教学建议：第1题，在学生做完教科书上“做一做”中的习题学生已经基本掌握9加几的计算方法之后，可做此题。让学生自己填数和运算符号，对于掌握得不太好的学生教师可以个别辅导。第2题，在课前可以把题抄在黑板上，练习时，教师随便指一个数，让学生说得数，可以反复练习。对计算有困难的学生，要帮助弄清计算过程。第3题，教师可以制成教具，随便指一个数让学生说得数，可以反复练习。说完得数，再让学生把每个算式写在写字格内。这种练习形式在后面的教学中还要经常用到，所以要制成教具比较方便，以后可以根据不同的教学内容变换数字进行练习。第4题，教学时可以把0到10各数写在黑板上，然后拿着9的数字卡片，与哪一个数对齐，就让学生算9加几。这道题可以反复练习。以提高学生的计算能力。第6题，是9加几和10以内加法的混合练习。以后学过新的计算都要注意适当带着复习已学的计算。第8题，要引导学生想，因为9加3等于12，所以图中右面的集合圈里应有3个圆。第9、10、12题，都是学生已经熟悉的练习形式，让学生自己做，对个别学习有困难的学生教师可做适当辅导。第11题，是用图画表示的应用题，仍然照前面的要求，引导学生说图意，弄清告诉了什么，求什么，然后让学生独立列出算式，再共同订正。订正时，要让学生说说是怎样想到用加法或减法计算的。第13题，是填未知加数的练习。多做一些这样的练习，对学习减法很有好处。开始，可以着重要求在括号里填出正确的数；以后，还可以要求比较快地说出应该填几。上的思考题，题里给出了三个图形，让学生观察摆这三个图形各需要几个小正方体。教师可以说明题目的要求，但不要做任何提示，让学生自己思考，不要求每个学生都必须会做。