教案-吉林-2013_吉林省四平市第十七中学九年级化学上册《2.rar

1《2.1.2空气》课题：讲课教师：学科：化学课时：2总课时数：教学目标知识与技能1了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识2初步认识混合物和纯净物的概念3了解氧气，氮气，稀有气体的主要性质和用途过程与方法1运用分析对比归纳的方法对获取的信息进行整理2养成关注环境，热爱自然的情感情感态度与价值观1逐步树立关注社会，热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向2知道空气是一种宝贵的自然资源教材分析教学重点氮气性质的得出教学难点让学生认识到空气是一种宝贵的自然资源，同时要树立环境保护意识。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导入：空气成分的测定实验中，集气瓶中剩余的气体是什么气体？从实验中可以得出氮气什么性质？空气是一种宝贵的自然资源，为什么这么说呢？指导学生阅读课本。归纳氧气。氮气。稀有气体的用途，并指出物质的用途是由物质的性质决定的学生思考发言阅读课本28页至30页总结氧气应用在各个领域。人和的植物的呼吸，富氧炼钢，航天，医疗急救，气焊。气割，潜水等。复习，设疑引入锻炼学生自主学习的能力教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）指导学生总结分析：少量有害物质进入空气中，依靠大自然的自我净化能力，仍保持空气的洁净，但是超出了大自然的自净能力，就会造成空气污染。讨论：1在你身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染的危害保护空气你能做什么分析：空气是由多种物质混合而成的，我们把这样的物质叫做混合物，各个成分之间不发生化学反应，保持各自的性质；那么像氧气这样的一种物质叫纯净物。要求同学们会判断混合物和纯净物。总结学生答题情况。课堂小结：2.氮气它是制造硝酸和氮肥的主要原料；常常作保护气：如灯泡中冲氮气以延长使用寿命，食品中防腐，焊接金属时；医疗上在液氮做手术等等。3．稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡。应用也很广，在通电时可以发出不同颜色的光，制成多种电光源，氦可以用于制造低温环境。？阅读30页图示总结回答。练习书尾题2.体现学生的自主探究的学习理念。课题1（2）空气一．空气是一种宝贵的自然资源1.氧气2.氮气3.稀有气体二．保护大气1污染物质，有害气体和烟尘2影响3保护空气的措施三.混合物与纯净物教学后记：