教案-四川-2017_四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气教案 （新版）新人教版.doc

1课题1空气教学内容第2单元课题1第（1）课时上课时间：月日统编课时：NO.教学目标学习目标教学目标1．能记住并说出空气的主要成分及各成分的体积分数。2．能说出空气中氧气含量的测定原理。3．我能说出纯净物和混合物的概念，并能用概念准确判断现实生活中常见的物质是混合物还是纯净物。了解空气主要成分，初步认识纯净物，混合物的概念，能够区分常见的纯净物和混合物通过对空气中氧气含量的测定实验，观察，分析，了解空气的组成养成爱护环境，关注自然的情感重点难点1.空气的主要成分及其所占体积分数；2.纯净物与混合物的分类。3.空气中氧气含量测定的误差分析。教学环节学生学案教师导案预习一、独学(分钟)知识点：空气的组成阅读课本P26～P27的内容，完成第1～2题：1．拉瓦锡得出了空气是由和组成，其中氧气约占空气总体积的的结论。2．实验测定，空气的成分按体积计算大约是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质一、高效导入、激发参与(分钟)互学(分钟)测定空气里氧气的含量学法指导：认真阅读课本第26-27页的内容。根据教师播放的演示实验2-1，完成以下内容1．完成课本的实验表格实验装置：如右图所示【描述实验现象及结果】实验现象：实验结论：调控课堂、个别点拨(分钟）展示三、质疑(分钟)1．红磷燃烧时的主要现象是什么？2．装置冷却到室温后打开弹簧夹，进入装置中的水量约为多少？说明空气中氧气的含量约为多少？3．实验中使用红磷的量要充足(过量)，如果放入红磷的量不足，最后实际吸入集气瓶中水的量会比1/5多还是少？为什么？4．在课本中找出纯净物、混合物的概念，并圈出两者的区别之处。5．生活实例理解纯净物、混合物的概念，并结合生活常识分别举出它们在生活中的实例。6．案例剖析判断下列物质哪些是纯净物，哪些是混合物，并剖析原因在右边。①冰水混合物；②纯净的空气；③铁水；④纯净水；⑤蒸馏水；⑥液氧；⑦二氧化碳三、任务分配、精选展点(分钟)四、点拨(分钟)1．由小组提出有价值问题（（1）实验中测出的结果大于1/5，是是原因造成的？（2）熟记学过的知识中的纯净物和混合物）2．其它小组发表意见，帮助解决问题四、激励评价、点拨追问(分钟)反馈五、小结(分钟)我在本节课中学到了哪些知识？五、指导方法、建构体系(分钟)六、拓展(分钟)1.下列各组都是生活中常见的物质，由物质分类知识可知，属于同一类物质的一组是（）A.红磷、医用酒精B.加碘盐、蔗糖、石灰水C.料酒、氧气、酱油D.海水、糖水、雨水2.（1）根据空气的成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有；③夏天，盛饭冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。六、分层布置、帮扶跟踪(分钟)板书设计一、空气中氧气成分的测定：1.实验现象：2.实验结论：3.注意事项：二、空气的主要成分空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%课题1空气教学内容第2单元课题1第（2）课时上课时间：月日统编课时：NO.教学目标学习目标教学目标1.能叙述氧气、氮气、稀有气体的部分性质和主要用途。2.知道氧气、氮气、稀有气体等这些物质都可从空气中分离出来，体会到空气是人类生产活动的重要资源。3．能说出空气污染的原因、危害和保护方法，激发自己主动关注环境、热爱自然的情感。了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法初步了解空气污染给人类带来的严重危害重点难点氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。物质性质与用途之间的关系。教学环节学生学案教师导案预习一、独学(分钟)1．氧气的性质和用途阅读课本P28“氧气”及以上部分内容，完成下面第1～2题：（1）供给呼吸。如：、、(2)支持燃烧。如：、、阅读课本P28～P29“氮气”部分内容，完成下面的题目：2．氮气氮气的用途：(1)(2)；(3)3．稀有气体阅读课本P29～P30“稀有气体”部分内容，举例说明稀有气体的用途。稀有气体的用途：(1)(2)；(3)一、高效导入、激发参与(分钟)互学(分钟)：1．燃烧着的红磷在装有氮气的瓶中熄灭了，这种现象说明了什么？2．集气瓶内的水平面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？3．空气污染的主要污染物及来源是什么？同学们在日常生活中能做的保护空气的具体做法有哪些？调控课堂、个别点拨(分钟）展示三、质疑(分钟)1.空气污染物有哪些