试题-全国-2009_高一物理弹力摩擦力人教实验版知识精讲.rar

用心爱心专心高一物理弹力摩擦力人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：第一节重力、基本相互作用第二节弹力第三节摩擦力二.知识要点：1.知道力是物体间的相互作用，力是使物体发生形变和运动状态发生变化的原因。2.知道力是矢量，有大小、有方向，在具体问题中能够画出力的示意图。3.知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的，了解四种基本相互作用。4.知道重力的大小和方向，知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。5.知道什么是形变和弹性形变，理解什么是弹力以及弹力产生的条件、弹性限度。6.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（或力的示意图）中正确画出它们的方向，掌握胡克定律，能够运用二力平衡条件确定弹力的大小。7.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。8.知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。9.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。三.重点、难点解析：（一）力和力的图示1、物体运动状态改变：只要物体的速度变化，不管是大小、方向、还是大小和方向都改变都叫运动状态发生了改变。2、把改变物体运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的作用，称为力。单位_____，简称_______，符号______。（1）力的作用是相互的，每一个力都涉及到两个物体，我们把其中一个物体称为施力物体，另一物体称为受力物体。（2）力的作用效果是：改变物体的运动状态、使物体发生形变。3、力的三要素：大小、方向、作用点。只有这三个方面都明确了，这个力才能完全表达出来。（1）用带箭头的线段把力的大小、方向和作用点表示出来，称为力的图示。（2）用带箭头的线段把力的方向和作用点表示出来，称为力的示意图。（3）力既有大小又有方向，因此力是矢量。（二）重力1、重力的产生：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。思考：能否说重力就是地球对物体的吸引力？2、重力的大小：物体重力G与质量m的关系是G=mg，g就是以前学过的重力加速度。3、重力的方向：竖直向下，也可说是垂直当地水平面向下。思考：能否说重力的方向一定指向地心？4、重力的作用点：我们可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。思考：（1）物体重心位置与物体的________、________有关，形状规则的均匀物体重心就在____________。（2）物体重心一定在物体上？物体重心的位置由物体的形状及质量分布的情况所决定，物体的重心可以在物体上，如均质矩形或圆形木（铁）薄板，均质实心立方体、球体等；也可以不在物体上，如金属圆环、空心立方体或球壳以及呈折线状的物体，质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还与物体的质量分布有关，例如：轮船的重心随着装载货物的多少和装载位置的变化而变化。这一变化对船的安全航行是很有意义的。（3）如何通过实验确定薄板的重心？（三）四种基本相互作用基本相互作用发现时间强度与距离关系存在形式引力相互作用____________________________电磁相互作用_____________________________强相互作用_____________________________弱相互作用___________________________（四）力的分类（五）弹力1、形变、弹性形变、弹性限度2、弹力（1）定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。（2）弹力产生的条件：两物体直接接触且发生弹性形变思考：书放在水平桌面上，书和桌面都发生微小形变。桌面对书的支持力是由于___发生形变对___产生___向_____的弹力，书对桌面的支持力是由于___发生形变对___产生___向_____的弹力。（3）弹力的方向压力的方向垂直于物体的接触面而指向被压的物体（画出书对斜面的压力）支持力的方向垂直于物体的接触面而指向被支持的物体（画出斜面对物体的支持力）绳子的拉力方向是沿绳而指向绳收缩的方向（画出绳对物体的拉力）3、相互接触的物体，当相互挤压或拉伸产生形变时，则在接触处产生弹力，若仅是接触，而不互相挤压或拉伸，没有发生形变，则无弹力产生。然而，如何判断接触的物体是否发生了形变从而判断它们间是否有弹力呢?下面介绍常用的判断方法：“假设法”判断弹力是否存在相互接触是产生弹力的首要条件，但相互接触的物体间不一定存在弹力，只有两物体在接触处产生弹性形变时，两物体间才能有弹力产生。当形变不明显难以直接判断时，可用“假设法”判定。所谓“假设法”，就是假设与研究对象接触的物体施加了弹力（或者没施加弹力）。画出假设状态下受力图，判断受力情况与原有状态是否矛盾，若矛盾，说明假设不正确，则两者间无弹力（或者有弹力）；若不矛盾，说明假设正确。在如图所示的情况中，若AC面和AB面对球都有弹