教案-江苏-2014_江苏省南京市上元中学九年级化学上册 第二单元 2.rar

1第二单元2.1.1空气课题总备课第8课时课型新授教学目标知识技能：（1）了解空气的主要成分（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法：（1）通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感与态度：（1）知道空气是一种宝贵的自然资源（2）成关注环境，热爱自然的情感。重点难点教学重点：了解空气的组成，各成分的用途。教学难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。教学方法及手段探究法投影及实验教学过程复备记录一、情境创设我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？阅读课本P22了解科学家对空气成分的研究过程二、提出问题你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？三、探究活动思考：1．实验药品必须满足什么条件呢？供你参考：①硫+氧气→二氧化硫固气气②木炭+氧气→二氧化碳固气气③磷+氧气→五氧化二磷固气固④石蜡+氧气→二氧化碳+水⑤铁+氧气→四氧化三铁（纯氧中发生）固气固２．对实验装置有什么要求呢？３．实验中必须注意什么呢？演示实验：步骤：在集气瓶内加入少量的水，并做上记号。用弹簧夹夹紧，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。冷却后打开弹簧夹。现象；红磷燃烧产生了大量的白烟，过了一会熄灭。打开弹簧夹，水倒流入集气瓶中约占1/5。结论；空气中含有能支持燃烧的物质占空气体积的1/5。不能支持燃烧的物质约占4/5。水吸入的体积大约是原先广口瓶体积的1/5，说明什么？试分析水面上升不到1/5的原因。你能小结该实验成败的关键吗？你还能在本实验的基础上改进设计出哪些实验装置来测定氧气的含量呢？思考：在小学的自然中曾做过用蜡烛、水杯、碗、水等测空气中氧气的含量的实验，但这种方法测定的水面仅为1/10体积左右，为什么会产生如此大的误差？四、分析归纳空气成分：氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%得出结论：纯净物：混合物五、巩固练习课本P281、3六、课堂小结七、布置作业1.课堂练习卷2.评价手册教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）