教案-广东-2016_广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学下册 第9单元 课题1《溶液的形成》教案2 （新版）新人教版.doc

1课题1溶液的形成教学目标：1、溶液的概念及组成2、溶解时的吸热和放热教学重点：溶液的概念及组成教学难点：溶解时的吸热和放热学情分析：溶液与日常生活联系密切，本节课可充分利用生活中有关溶液的知识，激发学生的兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用，从而体现新课改的精神。教学方法：学生讨论交流、实验探究课时安排：第2课时二、溶解时的吸热和放热【活动与探究】一些物质溶解时的吸热与放热小组实验，讨论交流让学生通过自己研究，培养总结归纳的能力。归纳总结生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变的更加绚丽多彩。让学生真正了解“从生活走进化学，从化学走向社会”的内涵，树立学好化学，造福人类的远大理想。课堂小结1、溶液的概念及组成2、溶解时的吸热与放热学生总结结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。三、乳浊液与悬浊液1、常见洗涤剂及乳化现象2、去油污原理（形成溶液、乳化）讨论交流及总结让学生通过自己研究，培养总结归纳的能力。教学手段：课本上的彩图、课外收集的资料、演示实验课堂检测一、选择题：1、下列混合物中，属于溶液且溶质是单质的是（）A.石灰水B.泥水C.碘酒D.牛奶2、一种液体是否是溶液，必须具备的条件是（）A、一种物质分散到另一种液体里B、一种物质被分散成分子或离子均匀进入另一种物质里C、液体是均一的、稳定的D、长期放置不分层3、下列关于溶液的说法正确的是（）A、物质溶于水是扩散过程，所以溶解都是要吸热的B、溶液中只可以有一种溶质C、一杯调好的糖水，喝第一口特别甜，越喝越不甜，说明后面喝的糖水含糖少D、条件不改变时，溶液放置多久，溶质也不会从溶液中分离出来4、向图中的试管里的水中加入某种不与水发生化学反应的物质后，原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的物质是()。A.活性炭B.氯化钠C.硝酸铵D.氢氧化钠二、简答题：1、写出下列溶液中溶剂的名称碘酒，白磷的二硫化碳溶液，硫酸铜溶液，医用酒精。2、小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐的溶解速率的影响：因素1，你的预测；因素2，你的预测。（2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：3、（1）列举3种生活中遇到的溶液：（2）你家中餐具上的油污是如何清洗的？