教案-全国-2012_一年级数学上册 圆柱和球的初步认识教案 人教版.rar

3圆柱和球的初步认识教学目标：1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形。2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力。3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。教学重点：初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这两种图形。教学难点：正确认识球的特点。教学过程：一、复习导入分别出示长方体、正方体的实物（牙膏盒、魔方）学生说出是什么形状的。师：今天我们继续认识新的图形。二、探索新知：1．认识圆柱（1）直观感知分别出示实物：罐头桶、笛子，学生说出它是什么形状的。老师贴图板书：圆柱。（2）认识特征让学生从学具中找出一个圆柱指给旁边的同学看，然后观察、操作，找出圆柱的特点，在自学的基础上，小组交流，最后在全班汇报。师：你发现圆柱有什么特点？（上下两个面形状和大小完全相同，把圆柱放倒，它可以滚动。）（3）举例师：生活中还有哪些物体的形状是圆柱的？学生举例。为什么超市里的大家宝薯片要立着放？（避免滚动）2．认识球（1）直观感知分别出示实物：篮球、皮球、乒乓球，学生说出它们的形状。（有的学生可能会说是圆形，老师要注意纠正，贴图板书：球）。（2）认识特征：让学生从学具中找出一个球举给老师看，然后看一看、摸一摸，在小组里互相说一说，球有什么特点？然后全班交流。师：球上有平平的面吗？你把它放在桌上或地上，它会怎么样？（滚动）（3）举例：师：生活中还有哪些物体是球状的？学生举例。3．区分圆柱和球师：圆柱和球有什么不同？（圆柱上面有平平的面、球面上没有，圆柱只有放倒才会滚动，球能向四周任一方向滚动）三、巩固练习1．完成书上做一做（）2．出示图片“练习”，学生独立完成后订正。3．给图形分类学生以组为单位给图形分类，然后全班进行交流。（学具颜色不同，学过的四种形状都有）（可以按颜色分，也可以按形状分）4．摸图形（辨认四种图形）（1）请一名同学到盒子里摸老师指定的图形，其他同学判断他摸得对不对。（2）小组进行摸图形游戏。5．捏图形学生可以用橡皮泥任意捏出一种学过的图形（长方体、正方体、圆柱或球），然后在全班进行展示，告诉大家捏的是什么形状，由同学们进行评价。四、课堂小结：今天我们又一起认识了什么图形？圆柱和球有什么特点？（带学生说一说）